二级语文下册　阿德的梦教案1 人教新课标版.docVIP

阿德的梦 教材简说 乘坐飞船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；手提电话不仅能到天上，而且能看见通话的人了；地球上购物可以不出家门，在地球上也可以预订月球上的物品了……哦，原来这是阿德的梦！这个梦多么有趣啊！如果我们先带着孩子们有感情地朗读课文，与他们一起进入阿德的梦境，分享阿德的幸福与快乐，然后让孩子们闭上眼睛来个“白日做梦”，再向小伙伴们说说自己的“梦”，课堂气氛该是非常活跃的吧。 本文是连环画形式的略读课文，要把重点放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。二、学习目标1.会认12个生字。2.默读课文，知道课文的大意。3.有科学幻想意识。激发学生爱科学、学科学的兴趣三、教学重点： 自读课文，放手让学生从自读中自悟四、教学难点： 默读课文，通过学习课文让学生有幻想意识五、课前准备教师准备：1、课件（课文、课外资料）学生准备：1、预习，读书。解决生字2、查找有关太阳能、掌上电脑的资料六、教学时间：一课时教学过程一激趣导入1、师（板书：梦）你做过什么样的梦？你的梦真有趣！你的梦好可怕呀！你的梦多美好呀！真羡慕你能做这样的梦！……2、师：老师昨天也做了个梦，梦见今天上课时，二(1)班的同学们听课特别认真，课堂上还有很多小朋友回答问题，老师是多么希望那是真的呀，能实现老师的梦想吗？（板书：梦想成真）相信通过我们的努力老师的梦想一定能成真3、师过渡：今天我们要认识一位小朋友，他的名字叫阿德。“德”是我们今天要认识的字，请同学们看清楚这个字，把课题在齐读两遍。有一天，他做了一个特别奇妙的梦。你们想不想到阿德的梦里去看一看呀？（板书课题）二、初读课文，学习生字1、请同学们打开书，先标出自然段，再读课文，找出不认识的生字。2、用手势告诉老师课文有几个自然段(8个) 3、在学习课文之前，我们必须把生字女王请出来。她今天又带来了一项任务要大家完成，你们有信心吗？ 4、出示生字，学生认读，男女赛读，齐读。注意区别“型”和“形”。型，模型、新型。形，形状、形式。系，多音字。系（xì），关系；系（jì），系鞋带。 放到词语里你还认识吗？（指名读词语） 儿歌记忆生字 出示儿歌——学生自读、个别读、齐读 阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。 起飞时间还未到，可视电话传真情。 电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。 预订新车无污染，动力来自太阳能。 飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。 原来未系安全带，叫一声梦惊醒。 4、师过渡：飞船就要起飞了，请大家和老师一起系好安全带，系好了吗？哎呀，忘了提醒阿德了，他怎么样了？希望大家以后坐车或飞机远行一定要系好安全带。四、总结内容体会人物1．在这次旅行中我们看到了阿德的梦里充满了奇思妙想，看了他的梦你觉的他是个什么样的孩子？五、展开想象1．师：同学们，阿德的梦多么的美妙啊！那这样的梦，你们猜猜会不会实现呢？是呀，这样的梦很有可能在不久的将来就会实现，只要我们敢想！同学们，你们敢想吗？下面就让我们来做个白日梦吧。请大家闭上眼睛想想你的未来世界是什么样的？说说你心中的未来世界是怎样的呢？（四人小组交流）。2．谁愿意把你心中的未来世界讲给大家听（教师注意评价语言）师：你们心中的梦想真是太奇妙。我们生活在科技飞速发展的社会中，将来科技发展更神奇，要想梦变成现实是需要几代人的努力，而你们就是这努力人群中的一份子。六、知识拓展积累1．师：最后老师想送给同学们一份有关梦想的礼物（书上第149页语文园地八中的读读背背最后一句话）板书： 奇思妙想 阿德的梦 科学知识 梦想成真 3