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影响小学体育课堂教学效益的因素及对策 体育是学生通过学习和锻炼达到一定的身体素质，并通过考核来衡量学生的体育运动水平。以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的课程，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。 教学效益是让学生接受更多的知识。但在实际的教学中有许多因素影响教学效果，每位老师都在分析原因，想办法来提高课堂教学效果。由于体育有自身的特殊性，学生方面的因素教师方面的因素 一、学生方面的因素 ??? １、厌烦。安排的教学内容学生不感兴趣或教学内容太难使学生感到索然无味。教师的教学方法单调，语言平淡或声音偏低，示范不规范，成功率不高，器材布置和教学组织混乱，互相干扰，导致学生对教师有成见和偏见。学生感到厌烦，因而寻求刺激，以示不满，从而影响了教学。 ??? ２、挫折与紧张的发泄。对于教师所提出的各种要求，学生会有不同的反应。有的学生顺利达到老师的要求，有的经过努力也达到了要求，而有的身体素质较差的学生则连遭挫折，面临失败威胁，这样使学生紧张积累到一定程度就会导致发泄。如：学生因练习某个技术动作失败，面临老师的批评时，就会产生心理不平衡而紧张，最后导致发泄为突破口。从而影响了课堂纪律。 ??? ３、寻求注意与地位。一些能力差的学生，发现自己无法从学习上或比赛中获得老师和同学承认时，常以寻求某些问题引起老师和同学的注意，争取在班级中的地位。或