普通高等学校本科教学工作水平评估方案的指标内涵.docVIP

普通高等学校本科教学工作水平评估方案的指标内涵 ????????普通高等学校本专科教学工作评估专家委员会秘书处 钱仁根教授 ????一、办学指导思想：正确确定学校的办学指导思想，是学校的顶层设计，它对学校的建设和发展具有特别重要的意义。办学指导思想不是抽象的，它是学校在长期办学过程中形成的，它具体体现在学校的每一项工作中。考查一所学校的办学思想，不仅要看办学指导思想中的两个二级指标，就是学校定位和办学思路，还要看评估方案的其它指标。比如说师资、资源的配置专业的设置教学计划等等，这些跟学校的办学指导思想有关。 ????l、学校的定位。学校的定位这个方案里说得很清楚，什么是学校的定位，主要是指根据经济和社会发展的需要，自身的条件，找准自己的位置，确定学校在—定时期内的总体目标，培养人的层次类型和人才主要不同面向。 ??? ?“根据经济和社会发展的需要”，主要是指学校的定位要适应国民经济或区域经济的要求，要适应社会和科学技术发展的需要，要符合学校的实际条件，或者学校目前的条件不具备，但经过努力是可以达到的。 ????另外定位里讲的“学校要确定一个时期的总体目标”，这“总体目标”有几个含义。一个含义是学校在国内外高等学校中的地位； 第二个是学校的学科结构，就是理、工、农、医、管、经、文等学科的结构，以哪个为主，怎么个结构法；还有学校的类型，是研究型类型还是研究教学型类型，还有教学型类型。另