安徽省安庆市第九中学高中数学 第7课时 函数的最大（小）值练习.docVIP

第7课时 函数的最大（小）值 一．学生活动：看上图 可观察到全天(时)在__________时气温最高，从函数角度怎样表达？ 二.建构数学： 一般地，设的定义域为 如果存在使得对于任意的，都有________________, 那么称_______为的_________.记为___________________. 如果存在使得对于任意的，都有_______________, 那么称为__________为的___________.记为________________. 三．数学运用： 例1：求出下列函数的最小值，有无最大值？ (1) (2) 例2:已知函数的定义域是,. 当x时,是单调增函数;当x时,是单调减函数; 试证明: 在x=c时取得最大值. 例3: 定义在()上的函数是减函数,且满足 求实数的取值范围. 四:课堂练习 求上的最大、最小值. 函数上有最大、最小值吗? 若,则a的取值范围是____________ 若函数,求的单调区间和最值。 第七课时 函数的最大（小）值 （学案） 1. 函数上是（　　　） 　Ａ．递减函数　Ｂ．递增函数　Ｃ．先递增再递减　Ｄ．先递减再递增 ２．若一次函数在Ｒ上单调递减，则点在直角坐标平面的（　　） 　Ａ．上半平面　Ｂ．下半平面　Ｃ．左半平面　　　Ｄ．右半平面 ３．有下列四个函数：．可以借助函数图