安徽省阜南县三塔中学初中化学教学论文 化学教学中导学案的应用.docVIP

安徽省阜南县三塔中学初中化学教学论文 化学教学中导学案的应用 【摘要】现在我校使用“导学案”教学已成为一种常态，使用“导学案”教学能很好体现新课程教学的理念，成为大家的共识。在校内多次听课中发现这样的情形：导学案试卷化、与课本内容‘两张皮’、学生盲目参与、教师不知所措、课堂秩序混乱、热热闹闹开场、吵吵嚷嚷争论、昏昏沉沉结束”这样的教学方式虽有“导学案”教学的形式，但没有“导学案”教学实质。那么怎样在化学课堂中运用“导学案”教学，才能真正实现学生主体地位，发挥教师主导作用，提高化学课堂教学有效性是化学教师,值得探讨的问题。 【关键词】导学案　主体地位　主导作用　有效性 孔子说：不愤不启，不悱不发。“启”和“发”的作用，我们的课改工作，就是要做好学生思维的引领工作，整个工作的环节中，导学案就是一双眉目传情的眼睛，有你，有我，有他。我校使用“导学案”教学已成为一种常态，“导学案”教学能帮助和引导学生进行自主学习、合作探究，在改变学生学习方式的同时，能有效地提升学生的学习能力和创新能力，这已成为大家的共识。在校内多次听课中发现这样的情形：导学案试卷化、与课本内容‘两张皮’、学生盲目参与、教师不知所措、课堂秩序混乱、热热闹闹开场、吵吵嚷嚷争论、昏昏沉沉结束”这样的教学方式虽有“导学案”教学的形式，但没有“导学案”教学实质。个人认为：导学案要有“启”和“发”的作用，我们课改工作，就是要做好学