创新设计（浙江）高考数学总复习 第十一篇 概率与统计 易失分点清零10课件 理.pptVIP

易失分点清零(十)　 计数原理、统计与概率 答案　B 警示　(1)本题易出现的错误是把“甲、乙、丙3人不能相邻”理解为“甲、乙、丙3人互不相邻”的情况，使结果中遗漏甲、乙、丙3人中有两人相邻的情况. (2)不相邻与间隔问题是不同的，不相邻问题可以直接利用插空法求解，即先排其他元素，然后把不相邻的元素插空；而元素的间隔问题则指定了元素之间间隔的元素个数，应先排好指定的元素，然后从其他元素中选出m个元素排好放在指定元素中间，一起捆绑，再与剩余的元素排列. 易失分点2　混淆二项式系数与项的系数而致误 【示例2】? 若在(2x＋1)n的展开式中，第3项的二项式系数与第8项的二项式系数相等，则其展开式中所有项的系数之和等于 (　　)． A．29 B．211 C．39 D．311 答案　C 解析　由频率分布直方图可得，棉花纤维长度小于20 mm的频率为(0.01＋0.01＋0.04)×5＝0.3，则棉花纤维长度小于20 mm的频数为100×0.3＝30(根)． 答案　30 警示　考生误认为频率分布直方图中纵轴表示的是频率，这是错误的，而是“频率/组距”，所以频率对应的不是矩形的高，而是该矩形的面积. 答案　B 警示　没有掌握方差与稳定性的关系，或混淆两者的关系，方差越小，就代表稳定性越好.同时要注意方差的计算公式，考生常常易在运算方面出现错误. 警示　以下几种情况下，不能正确求出分布列： (1)不能正确确定随机变量的取值； (2)不能正确求出随机变量取某值的概率. 易失分点6　分布列的性质把握不准致错 【示例6】? 某射手有5发子弹，射击一次命中的概率为0.9.如果命中就停止射击，否则一直到子弹用尽，求耗用子弹数ξ的分布列． 解　P(ξ＝1)＝0.9，P(ξ＝2)＝0.1×0.9＝0.09， P(ξ＝3)＝0.1×0.1×0.9＝0.009， P(ξ＝4)＝0.1×0.1×0.1×0.9＝0.000 9. 当ξ＝5时，只要前四次射击不中都要射第5发子弹，第5发子弹可能射中也可能射不中． ∴P(ξ＝5)＝0.15＋0.14×0.9＝0.14， ∴耗用子弹数ξ的分布列为 警示　ξ＝5时应包含的两种情形：一是前4发都没有命中，恰好第5发命中，概率为0.14×0.9；二是5发子弹均未命中目标，概率为0.15，所以P(ξ＝5)＝0.14×0.9＋0.15＝0.0001，或P(ξ＝5)＝1－(0.9＋0.09＋0.009＋0.0009)＝0.0001，而易发生P(ξ＝5)＝0.15或P(ξ＝5)＝0.14×0.9等错误.发生错误的原因一是对ξ的取值情况漏解或考虑不全面，二是对分布列性质不理解，不会应用分布列中概率和为1进行检验. 警示　明确随机变量X取值的意义.X＝3表示前3次投篮全中或全不中；X＝4表示前3次投篮中2次投中且第4次也投中或前3次投篮中2次未中且第4次也未中；而X＝5表示前4次投篮中2次投中，第5次投中或未中. 易失分点8　对二项分布理解不准而致错 【示例8】? 某气象站天气预报的准确率为80 %，计算：(结果保留到小数点后面第2位) (1)5次预报中恰有2次准确的概率； (2)5次预报中至少有2次准确的概率； (3)5次预报中恰有2次准确，且其中第3次预报准确的概率． 警示　解本题容易出错的地方，一是对“恰有2次”、“至少有2次”理解错误，误用二项分布；二是对随机事件“5次预报中恰有2次准确，且其中第3次预报准确”的意义理解错误，不能把问题归结为“在第1，2，4，5次预报中有1次准确，在第3次也预报准确”，出现仍然用5次独立重复试验的概率模型解决问题的错误. 0.000 1 0.000 9 0.009 0.09 0.9 P 5 4 3 2 1 ξ * * 易失分点1　不能选择恰当的方法求解几种常见的排列组合问题 【示例1】 现有8个人排成一排照相，其中甲、乙、丙3人不能相邻的排法有(　　)．　　　　　　　　　　　　　　　　 A．A·A种 B．(A－A·A)种 C．A·A种 D．(A－A)种 解析　在8个人全排列的方法数中减去甲、乙、丙全相邻的方法数，就得到甲、乙、丙3人不相邻的方法数，即A－A·A，故选B. 解析　在(2x＋1)n的展开式中，第3项的二项式系数是C，第8项的二项式系数是C，依题意，得C＝C，于是n＝2＋7＝9.所以在(2x＋1)9的展开式中，所有项的系数之和等于(2×1＋1)9＝39，故选C. 易失分点3　混淆频率与致误 【示例3】 某棉纺厂为了解一批棉花的质量，从中随机抽测了100根棉花纤维的长度(棉花纤维的长度是棉花质量的重要指标)，所得数据均在区间[5,40]中，其频率分布直方图如图所示，则在抽测的100根中，有______