吉林省磐石市明城中学八级信息技术《excel数据的图表呈现》教学设计.docVIP

Excel数据的图表呈现 设计者　　 顾学友　　 单位　　 磐石市明城中学　　 案例名称　　 Excel数据的图表呈现　　 适应范围　　 初中八年级　　 课 时　　 1课时　　 一、教学目标：　　 知识技能：1、理解EXCEL图表的作用　　 2、熟练掌握利用图表向导建立图表的操作　　 3、理解并掌握图表（柱形图、折线图和饼图）类型的选择　　 4、理解并掌握图表源数据的选择　　 过程方法：1、采用知识迁移，对比引入　　 2、开展任务驱动，学习新知　　 3、进行问题探究，突破难点，巩固所学　　 情感态度价值观：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。　　 掌握简单图表的制作方法。　　 二、教学重、难点　　 教学重点：1、图表的制作方法及步骤。　　 2、图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）　　 3、图表源数据的选择　　 教学难点：图表类型的选择与图表源数据的选择　　 教学关键：对图表所要表现内容的理解　　 三、教学方法　　 1、讲授法（多媒体演示）　　 2、任务驱动法　　 2、学生自主探索法　　 四、教学过程　　 　?　 ?教学内容　　 　　 　　 调用多媒体课件呈现：“课题：利用Excel图表分析中小学学生上网情况数据.”　　 同学们课余上网吗？（随学生自由回答，以营造师生平等的气氛）　　 随即呈现多媒体课件下一页，同时提问：那么中小学学生上网，是利？还是弊呢？（继续给学生自由回答利或弊的空间，进一步调节课堂气氛）　　 不过，我们应该知道：只有通过调查分析，才能有更完整、更确切的结论！　　 多媒体课件边呈现边讲解(可简明扼要的说一下)：为此，某学校以此为课题的研究性学习小组，2年上半年在本县范围内开展了“当前中小学学生上网状况”的调研活动，通过网吧调查、网上问卷调查、电话调查，随机调查了100名正在上网的中小学学生，掌握了上网学生分布、上网的内容、上网对学生的影响等几方面的数据。并做了调查报告的初稿。　　 继续展示课件，显示由第一个表格产生的柱状图，由第二个表格产生的饼图，由第三个表格产生的折线图。让学生比较左右两侧，哪个能更直观、更美观地反映问题？师：很显然，同学们看到调查报告初稿中抽象的数据表格还不能形象、直观地显示数据之间的差异，而利用Excel的统计图表恰恰能够形象、直观地显示数据之间的差异，快速,简洁地说明问题。)　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 Excel图表有初步的理解。　　 　?　 多媒体课件呈现并解读：我们这堂课要完成的　　 总任务是:根据调查报告的结构,我把这节课的任务分为4个子任务(第五个任务为课堂选做题，时间充足的同学做),分别为任务1、任务2、任务3,每个任务对应[调查数据.xls]下的工作表标签sheet1,sheet2,sheet3。　　 　?　 把数据放在EXCEL中制成相应的图表，然后把利用图表分析数据，并总结结论，完成word表格报告（作为课堂作业呈交）。　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 学生观看教学课件，学习相关知识。　　 　?　 　?　 请同学们跟着老师打开存放数据表的Excel文件[调查数据?.xls]，看sheet1下的任务1(如图1)。同学们同桌之间可先讨论，然后制作。　　 同学带着这样几个问题来制作：　　 1、大家刚才留意了没有，图表向导一共几个步骤？　　 2、添加标题在第几个步骤？　　 少数学生完成简单的图表制作后，请一位学生上回答并演示。 老师和学生一起分析、评论，并给该演示学生的任务完成情况打分。（通过分析评判打分，增强课堂互动气氛，提高了学生的积极性，使学生更加投入。）　　 然后老师演示，演示后，学习练习，做好任务一。　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 学生讨论，开始探索制作该统计图表。 　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?