广东省初中数学教育教学优秀论文 初中数学学科写“数学日记”作业的初步探讨（pdf）.pdfVIP

初中数学学科写“数学日记”作业的初步探讨 增城市增城中学附属英华学校：潘玉萍 【摘要】 数学日记可以培养学生用数学的眼光看生活中的问题的能力，可以促 进师生的情感交流，可以及时了解学生的困惑，可以培养学生自我反思的能力， 可以培养学生的创新思维能力等。学生养成记数学日记的习惯，有利于学生自主 的对知识进行梳理、反思、构建知识网络，对学生数学学习能力的提高有着重要 的作用。 【关键词】 数学日记； 作业； 收获成功 引言 在学习数学知识的教学活动中，学生完成一定数量的课后作业是学好数学知 识及其重要的环节。不少学生投入相当大的精力和时间，用于习题作业，但是效 果并不理想。其中一个重要的原因是对课后习题作业的功能作用缺乏足够的认识 和理解，完成作业的方法不够科学和有效。学习要体现出学生的的主体性。因此 加强作业改革，赋予作业新的生命，用体现出兴趣性，生活性，开放性，探索性， 培养创新能力的作业代替重复性，单一性，封闭性的数学作业，把学习的主动权 还给学生。本文就带了三年的两个班坚持写数学日记，结合新课程理念下的数学 作业创新设计进行初步的探讨。 一、写数学日记的目的 1.据了解，现在很多数学教师布置课后作业存在下面几个问题：