广东省深圳市宝安实验中学八级数学下册 分解因式课件1 北师大版.pptVIP

* 第二章 分解因式 2.1 分解因式 猜测下列方程的解，学习组长组织小组讨论： ① 如何验证一个数是不是该方程的解？ ② 有没有写出所有的解？ 开放的情境 (A) x(x－5)＝0 (B) (x＋4)(x－4)＝0 (C) (x＋3)2＝0 (D) (x－3)2＝0 ① x2＋6x＋9＝0 ② x2－5x＝0 ③ x2－6x＋9＝0 ④ x2－16＝0 验证右边的解是左边哪个方程的解，思考： 左边的方程与右边的方程有何关系？ 大胆猜想，小心求证。 —胡适 核心的推进 把一个多项式化成几个整式的积。 1、写出一个分解因式的例子 2、尽可能多地写出似是而非的分解因式的例子，考考你的同学。学习组长收集本组例子。 (温馨提示：除了自己构造，还可以在课本、AB本中找例子) 分解因式： 数学概念的批注式学习法。 结识新朋友，不忘老朋友。 学习新知识，不忘旧知识。 美女老师教学法 《永远是朋友》—卓依婷 核心的推进 分解因式 整式乘法 简便运算 求值 证明 课本P45连一连 课本P46数学理解3 课本P46问题解决4(1) 已知x2＋3x＋k可以分解成(x－2)(x＋5)，求k 开放的延伸 分解因式 一元二次方程 判断、运算、求值、证明 提公因式法 公式法 整式乘法 小组讨论： ①向上看，猜想分解因式还可能有哪些用途？ ②向下看，你还能联想到学过的哪些知识？ ③向右看，分解