论中职学生的流失率和控制措施-毕业论文.docVIP

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点教育管理专业毕业论文 论中职学生的流失率和控制措施 姓 名 雷宇田 学 号 1152001201918 专 业 教育管理 学 校 遵义县电大工作站 指导教师 黄英姿 目 录 引言 1 一、中职学生流失的现状 1 二、中职学生流失造成的影响 1 三、中职学生流失的原因分析 2 （一）学生自身原因分析 2 （二）家庭原因分析 3 （三）社会原因分析 4 （四）学校原因分析 4 四、控制中职学生流失的对策 5 (一) 加强学校与家庭之间的互动与交流 5 (二) 加强学校管理，提高学校的办学能力 6 (三) 唤醒学生自信，培养学生的责任意识 7 结论 8 参考文献 8  论中职学生的流失率和控制措施 摘要：中职学生的流失是中职学校不能忽视的客观问题，已经影响到中职学校的可持续发展。通过调查部分贵州省遵义市内部分中职学校学生的管理情况，在与部分流失学生进行交流沟通的基础上，本文讨论分析了中职学生流失的主客观原因，并从学校管理层面提出了一些比较务实、可行的中职学生流失的对策和控制措施。 关键词：中职学校；学生流失；原因；对策分析 引言 发展中等职业教育，是实施科教兴国战略的要求，中等职业教育能为国家培养大量具有综合能力，在生产、技术和服务第一线的高素质技能型人才和劳动者。而近年来，中职学校学生流失逐年增多，学生中途退学时有发生，不仅影响了学校正常教学秩序，而且影响学校的可持续健康发展；同时，辍学学生走上社会，增加社会的不和谐因素。如何确保学生进得来、留得住、定下心来学习，已成为中等职业学校面临的一个重要课题。 一、中职学生流失的现状 过去由于职业学校少、竞争小、生源充足、招生的质量较好，学生流失相对少。现在职业教育市场化，导致生源竞争激烈加上生源地方保护，出现了学校只求学生数量而不追求质量的拼抢，造成职业学校学生流失问题日趋严重。 过去学生的流失主要是对学生违纪开除或劝其退学产生的流失，而现在是学生主动提出退学，甚至有学生主动叫老师开除自己。提出退学的理由五花八门，有要去当兵的、有家里拿不出生活费的；还有的提出要去跟父母学手艺挣钱等等。退学人数从过去一学期三五个变成几十上百个，而且学生流失也从进校第一学期初，变为每学期甚至每周都有学生流失，特别是周末也成为流失的集中时间。学校难以控制。 从学校来看，城市职校比农村职校学生流失率要低，办学条件好、办学水平高的学校比条件差的学校要低；从专业来看，那些贴近市场的专业、教学条件好和师资力量强的专业学生流失少一些；从班级来看，班主任能力强、班级管理好、班上差生少的班级学生流失少些；因此我们必须对症下药，找准原因及时改进，真正做到学生招得进，留得住，送得出。 二、中职学生流失造成的影响 进入 21 世纪以来，职业教育的发展已进入新的态势，但中职学生流失现象十分严重，相对于普通教育来讲，职业教育处境还相当恶劣，发展职业教育的任务仍然举步维艰，而学生流失又造成了较大的负面影响。 一是对学生、家庭影响是深远的。放弃学业意味着走入社会，挣钱谋生，对相对年幼的学生来说，以后的人生中可能再也没有到学校读书的机会，从知识中汲取能力的路径可能就这样放弃了，没有相当的文化，决定了学生一生职业的艰难，继而影响一生的幸福。望子成龙的父母，失去了孩子学业最后扭转局面的机会，而因孩子失学加大了就业、购房、成家的难度，啃老的结果就是父母继续在孩子身上“输血”，为第二代，甚至第三代拼搏。 二是对学校影响是负面的。学生中途退学，是对学校的否定，无论什么原因离开学校，都是建立在对在校读书前途失望的心理上。对学校来讲，按照满员配置的教员、教室等教育资源产生了浪费，办学资金后续乏力，扩大教学规模，提升教学水平，甚至吸纳优秀教师都成空中楼阁。同时，不可避免地引起了其他学生的心理波动，加剧了学生流失的恶化，加重了社会对学校办学的不信任的口碑，使得招生工作难度加大。 三是对社会的影响是多方面的。缺乏文化知识和专业技能的“半成品”学生，走向工作岗位，降低了整个社会的劳动力综合水平。“使没有毕业文凭的年轻人在谋职时总是处于几乎难以改变的不利地位。其中有些人因被企业视为‘不可雇佣的人’，便最终被排斥在职业界之外，从而失去融入社会的任何机会”。另外一部分退学学生流向社会，这部分学生大都学习成绩较差，在校时纪律观念淡薄，或多或少沾染了不良的社会习气，走出校门后，加速了他们下滑的时间和幅度，追求享乐，好逸恶劳，而本身处于青春期，辨别是非以及抵制侵蚀的能力较弱，可能成为影响和谐社会的隐患。综上所述，学生流失的问题，不仅仅是一个家庭，一个学校的问题，而且也是影响社会稳定健康发展的大问题。 三、中职学生流失的原因分析 （一）学生自身原因分析 中职学生作为中学教育的非优质产品，本身学习能