江苏省句容市后白中学八级数学上册 数形结合思想在二次函数中的应用课件 苏科版.pptVIP

* ——数形结合思想在 　　　　二次函数问题中的应用 7 两者结合万般好，隔离分家万事休。 数缺形时少直观，形缺数时难入微， ——华罗庚 x y o 1、如图1是抛物线 的部分 图像，从中你能得到哪些结论？ 2、(1).结合图1回答：当x取何值时，y=0？ y0? (2).结合图1思考，当m为何值时，方程 ①有两个不相等的实数根；②有两个相等的实数根；③无实数根？ ①a的意义：符号决定开口方向， 绝对值决定开口大小 ②轴对称性（对称轴，顶点坐标），增减性 ③与坐标轴交点的意义 数形结合 方程问题（数） 函数问题（形） 转化 读图识图 x y o 4 -1 图1 1 -3 直线y=m m4 m=4 m4 思考： (2).结合图1思考，方程 的根的个数？ A B x y o 4 -1 图2 1 不等式问题（数） 函数问题（形） 转化 读图识图 3、如图2，把此抛物线先绕它的顶点旋转180°，则该抛物线对应的解析式为________________； 若把新抛物线再向右平移2个单位，向下平移3个单位， 则此时抛物线对应的函数解析式为______________。 A B x y o 4 -1 图2 1 抛物线的平移本质上就是把握点的平移 读图识图 什么没变？ 左“+”右“－” 巩固深化 x y 1 数形结合 利用函数对称性： 观察点到对称轴的距离与函数值大小的关系 巩固深化 ① ③ ② A. 只有①② B. 只有①③ C. 只有②③ D. 都对 方程、不等式（数） 函数问题（形） 转化 数 形 结 合 B 应用思考 例：按右图所示的流程，输入一个数据x,根据y与x的关系式就输出一个数据y，这样可以将一组数据变成另一组数据，要使任意一组都在20~100（含20和100）之间的数据，变换成一组新数据后能满足下列两个要求： (Ⅰ)新数据都在60~100（含60和100）之间； (Ⅱ)新数据之间的大小关系与原数据之间的大小关系一致，即原数据大的对应的新数据也较大。 若关系式y=a(x-h)2+k(a0)将数据进行变换，请写出一个满足上述要求的这种关系式。 开始 输入x Y与x的关系式 输出y 结束 变式一：若将关系式y=a(x-h)2+k中的a0改为a0，关系式又将怎样？ 变式二：若将(Ⅱ)新数据之间的大小关系与原数据之间的大小关系一致改为相反，即原数据越大的对应的新数据越小呢？ 分享收获 一双慧眼——数与形 一个核心 数形结合思想（用数表达，用形释义）； 二项性质 四点注意 三种表达 轴对称性，增减性； 一般式，顶点式，交点式； （1）a决定了抛物线的开口方向与大小； （2）抛物线的平移要抓住点的平移规律； （3）二次函数值大小可以直接通过开口方向与点到对称的轴距离确定； （4）方程、不等式问题（数） 函数问题（形）