《大学国文教育的人文精神与实践的#63853;思》.pdfVIP

中山通識教育學報 通識教育理念與實踐 第三期 頁67-83 大學國文教育的人文精神與實踐的省思 李玲珠 高雄醫學大學通識教育中心助理教授 摘 要 文學紀錄生命，紀錄不同時空的情感與思考，紀錄生命的悲欣交集，紀錄對生命的關 懷與尊重；透過文字，展現豐富的人文世界，透過文本，呈現最多元的人文素材；國文教 育，應該是最佳的人文課程，應該是生命之學。然而檢視現今國文教育，也許太過墨守專 業本位，也許太過重視知識分析，無法引發多元思考，無法觸動豐富情感，徒然僵死在字 裡行間，只落得「無用」之譏。國文教育應該人本化，應該通識化，應該思索作為基礎學 科的特質，並進一步進行相關性聯結；期使發揮人文學科的教育理想與作用，幫助生命真 善美的完成，更期許在這個人心漫渙、社會荒漠的年代，閃耀安身立命的光與熱。 關鍵詞：國文教育、