浙江省高中语文 对话 语文教学的精魂素材 苏教版.docVIP

对话 ——语文教学的精魂 　摘要：对话作为人类必不可少的社会生存形态，正改变着人们的生活方式和思维方式。语文教学以对话为精神进行着一次声势浩大的变革。在对话实施中首先呼唤民主，创设对话情境；叩击文本，深化对话深度；内化文本，超越对话内容。　　关键词：对话；对话实施　　无论是活跃于国际舞台，致力于维护世界和平的政治家们，还是在精确实在中追求真理的科学家们；无论是遨游于大自然奥妙中又极力表现自我的艺术家们；还是驰骋于文学沙场，宣泄个人性情的文学家们，他们都喜欢把“对话”挂在嘴边，并致力于运用到现实中。威廉姆·洪堡认为，“人乃是会说话的生命体，唯语言使人能够成为一个作为人而存在的生命体。作为说话者，人才是人”。[1] 因此，对话通过言语得以沟通交流，是人之所以为人的前提。对话是一种以言语为中介的思想的交流,心灵的对接的行为方式。　　在教育领域中，教学与对话是紧密相连的。教育是培育人才的社会活动。它不仅是培养人的知识技能，还要在教学中通过交往对话，达到心灵的碰撞，提升师生心灵境界的目的。《语文新课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”[2]因此阅读不再是教师个人的独自行为，它是一个多重对话的过程。文本、老师、学生都是教学过程的主体，任何一方都要保持敏锐的眼光与态度去等待对方说话，并进行反思，给予回应。课堂是素质教育、