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浅探语文高效课堂中的作业设计 兰州市第八十一中学 龚建芳 内容提要：随着语文课堂改革的深入，高效课堂的实施迫在眉睫，很多老师把焦点放在情境的导入、问题的设计、重难点的突破、自主合作的实施，而作业的设计却成了一个死角，草草了事。孰不知语文作业的优化设计也是高效课堂的必需品。 关键词：语文高效课堂 作业设计 《语文课程标准》提出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。”《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标也作出了明确的规定：“要改变机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究的学风，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。?那么，作为语文教学重要内容之一的家庭作业，也就不能局限于课内学习内容中，拘泥于课本知识中，不能把书面作业作为唯一的形式。在新课改的今天，怎样优化设计语文作业才能提高课堂教学的高效，我们可从以下方面探究： 一、作业设计的多元化： 现阶段语文作业的布置存在着许多弊端。在传统的守成性教育思想指导下，作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，语文作业的设计往往局限在再现式的范畴内，作业内容大多是机械抄写、重复套用，既没有什么思维训练价值，也谈不上什么创新、人文精神与实践能力的培养，应试训练色彩浓厚。这严重地抑制了学生的学习兴趣，极大地限制了学生学习活动的空间和语文素养的提高，更重