2015年秋七年级地理上册 第一章 地球和地图 第三节 地图的阅读名师教案1 （新版）新人教版.docVIP

第三节 地图的阅读 教学目标 知识目标：　　通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识能力目标：　　通过绘图、计算、比较以及用地图设计线路等实践活动，使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力，如会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离，在地图上辨别方向，查找地理事物，确定旅行路线等，帮助学生初步建立起图的空间概念。。 情感目标：　　通过实践活动，对学生进行乡土教育，环境教育，增添热爱家乡的情感和保护环境的意识。 比例尺的计算公式和直线比例尺阅读、分析地图的能力的培养 训练学生在地图上辨别方向的技能，在有经纬网的地图上上辨别方向。 〈教学过程〉比例尺　　（引课）这是一幅我们学校的校园平面图，谁能辨别出它们都是校园的什么教学设施？（操场、篮球场、食堂、教室，实验室、计算机教室，会议室、礼堂等）请找到我们教室所在的位置？请两位同学上来，用圆规和直尺测量一下这张图上我们教室的长和宽？请另两位同学用米尺测量我们教室的实际长度和宽度？ 　　（学生活动）请大家一起计算：？算一算缩小后画在纸上的距离是教室实际距离多少分之一，也就是计算一下图上的1厘米代表了实际的几米？这个数值就是比例尺。引出比例尺的概念及公式。　　用公式表示就是：　　　　（提问）比例尺有几种表示呢？　　（学生活动）请阅读16带框的黑体字 地图上的比例尺用文字表示？ 用数字写出来？直线式？ （由学生回答）打开地图册，任选三幅图，请三位同学，分别用文字式、数字式和直线式表示比例尺。　　（板书）文字式、数字式、直线式 　　（提问）比例尺有什么用呢？　　（小结）根据比例尺，在地图上量出两地的距离，可换算两地的实际距离。　　（提问）如何辨别比例尺的大小呢？　　比较P北京市地图和中国地图，两幅图的图幅大小相同，在那些方面的表现不同？ 　　（学生活动） 答案 北京市地图 中国地图 两幅图表示的范围哪个大？哪个小？ ? ? 两幅图所表示的北京的地理事物，哪幅图详细？哪幅图简单？ ? ? 两幅图的比例尺哪个大？哪个小？ ? ? （小结）通过两幅图的比较，我们可以更进一步认识比例尺的特性：　　1）比例尺是一个分式。分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。　　2）图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则比例尺愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则比例尺愈小。地图上的方向　　（计算机课件）引入一般地图的定向方法，　　（学生活动）无指向标的地图，面对地图，在上北下南，左西右东 基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。举例一张北京市旅游地图，颐和园在北京市处于的什么方位？ 　　（板书）无指向标的地图：上北下南，左西右东　　（板书）有指向标的地图，指向标的箭头指向北方。　　（学生活动）根据指向标的方向，判断1.公路的村庄段 2.公路的河流段 3.在河流上方向有什么变化？（公路的村庄段 是东北-西南方向；公路的河流段是东西方向 在河流上方向由东北-转向北-又转向东北方向　　有经纬网的地图，根据经纬线定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向　　（计算机课件）1）复习：经度、纬度的划分方法？ 　　（板书）有经纬网的地图经线指示南北方向，纬线指示东西方向　　　总结：经纬网定向方法最为精确，是今后学习地理课和实际应用最广泛的方法。因此，有经纬网的地图上辨别方向是本节的重点。 地图上的图例和注记　　（板书）3.地图上的图例和注记　　（学生活动）阅读P1有关内容，然后打开地图册，找出图中用图例表示的地理事物。 　　（学生实践活动） 　　活动1：　　要求，每位同学做出一张图　　1.按顺序写出你家步行到下列地点所经过的街道、公路的名称：小学、百货商店、菜市场、电影院、公园、邮局、银行、医院。　　2.上一题中的街道和公共场所，试做一副简单的街道平面图 　　活动2：　　全班同学以小组为单位，在老师指导下，用皮尺、指南针等简单工具，对校园内的校舍、操场（校园设施的一部分）进行测量，自己定出比例尺，绘制几幅不同比例尺的校园平面简图（可以是局部的）。 　　活动3：　　假如你家来了客人，你要做一个导游，陪同他们到你生活的城市参观游览，首先，要为来到你家的客人设计一条一日游路线。路线中应包括旅游景点至少2个、商业中心、，博物馆、著名的风味餐厅（吃一顿饭）、自己的学校。　　把学生分为五组，每组拿到一份本市交通地图，以一位同学的家为起点，请画一幅一日游路线示意图，并注出主要的大街，重要建筑物和你们所到的地方。 活动4，　　画一条从你家到学校的路线图，要求绘出你所走的街道的名字，上下车的（包括转乘车）的车名和站名。绘出方向标，说明学校位于你家的什么方位？（计算