七年级数学上册 1.2.2《数轴》课堂教学实录 新人教版.docVIP

课堂实录 1.2.2 数轴 一、回忆旧知，创设情境，引入新课 师：前面我们通过温度计、海平面等引进了负数的概念，从而将小学学过的数扩充到有理数．请问什么叫做有理数？整数和分数统称有理数．师：对，整数和分数统称有理数．由于整数有正整数、0、负整数，分数也有正分数、负分数，因而有理数又可以根据符号分成三类：正有理数、0、负有理数．）你如何用有理数来表示？零度以上我用正数表示，记为＋20℃－，记为－5℃．零上2我们用正整数来表示，“＋”号可以省略，零下5我们用负整数来表示．〖〗师：（对照着图）不知大家注意到没有，在我们的大屏幕上图形它们虽然形状、位置、物质的构成等都很不相同，但却有共同的性质，就是通过线从数量上表示事物，如表示温度、等???（板书：用线来表示事物的数量特征? ??? 为了表示事物的数量特征，这些线应该有便于表示数量的构造，大家仔细观察一下温度计，其刻度线在结构上都有些什么特点？生：为了计算，它们都有一个起点，温度计的计算起点在0℃的地方；计算起点在．生：为了表示相反意义的量，它们都有方向，温度计是上正下负，有上下方向；是东正西负，有东西方向．（讨论稍事停顿）?师：通过观察，总结出来的两个结构特征非常好．有计算的起点．（0℃；）有表示相反意义的方向．（上、下；东、西）??? 师：有了这两条表示事物的数量特征是不是就够了呢？换句话来说，还能不能继续找出更多的特点来．生：都标