七年级数学下册 6.2.1《平面直角坐标系复习》课堂实录 新人教版.docVIP

课堂实录 平面直角坐标系复习课 【复习导入】 老师：上课，同学们好！ 学生：老师好！ 老师：请坐！ 现在我与同学们一起来解决预习导航一、回顾与思考的第1题，为什么学 习平面直角坐标系？ 学生：这是由于用数字确定点的位置的需要，如用第几排、第几行两个数字来表示一个同学在教室的座位位置，用电影票上的排数和号数两个数字来确定电影院中座位位置……,从而抽象出平面直角坐标系来为研究解决实际问题提供极大的方便.同时，建立了平面直角坐标系就沟通了代数与几何，使数与形有机地统一在一起 . 老师：另外，平面直角坐标系还是我们后面学习函数的重要基础和工具，我们一定要学好它. 老师：现在我们来看预习导航二、课前热身的第11题平移后的△A′B′C′如何画呢？A′、B′、C′的坐标A′、B′、C′的坐标点P（x，y）经平移后对应点为（x+3，y+2），A′（2，1）、B′、C′点P（x，y）经平移后对应点为（x+3，y+2）A′（2，1）、B′、C′）,））））y轴作垂线，则所得的垂足对应的数、b，依次为该点的横、纵坐标，用符号表示为（，））））y轴上点的横坐标为0；原点是坐标轴的交点；如果两个点的横坐标相同，则连接这两点的线段或直线平行于y轴；如果两个点的纵坐标相同，则连接这两点的线段或直线平行于x轴． 老师：本题如何做呢？ 学生：若mn=0，要分两种情况讨论： (1) 当m=0时，n为任何实数，所以点