2012年师德体会.docVIP

从“陪跑”到做快乐的自己 许静苏 作为一名新教师，在这个岗位上已经两年了。以前我认为自己的师德观是做学生的陪跑者，可是每次当我起早贪黑结束一天的工作时，总觉得又辛苦又无奈。回顾自己的两年工作，自己的工作热情一直很高涨，但是缺少了规划的有序性。热情总有一天会用完，总有一天不能陪学生跑了，如何让自己的热情保存长久些呢？结合自己的现状，加上这次的师德培训，我给自己下了一个新的目标——做一名快乐的语文教师。 一、做一个喜欢读书而获得语文味的人 语文老师首先要喜欢语文，然后喜欢读书。时代要求语文老师必须具有学者和作家的素质，唯其如此，才能依据自身的灵性和个性设计最佳的教学过程，也才能在理解课文时迸发出令学生怦然心动的语感和审美情趣。如“一江春水向东流”句，若只把“春水”释为春天的水，实在是大煞风景。如果能用李煜的名句“流水落花春去也”，或者王实甫的“花落水流红，闲愁万种”进行阐释，一定会豁然开朗。要做到这一点，除了看书还是看书。 所以，理想的教师，总是以教材为媒介，用自己的生命感悟和读写实践，和学生进行心灵的对话，给予他们更多的人文关怀。 至于读哪些书？文学作品（经典著作、时代小说、散文、诗歌……）、学科前沿作品（王荣生）、经典的课堂实录、语文教学期刊、各类杂志闲书（家庭、服饰、汽车、摄影……）、看电影电视剧等。这五年内结合教材将相关文学材料熟读外，更要接触一些学科前沿的作品，学习他们的先进思想。 二、做一个学生喜欢的老师 学生喜爱上了这位老师，喜爱上了这位老师的课，就等于喜欢上了这门课的学习。如何让学生能爱上你，爱上语文课呢？ 苏霍姆林斯基说过：“只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。”不忘记自己曾经是孩子，才会理解孩子。理解孩子，爱才会具体而丰富，才会无处不在，才会使师生之间、学生之间充满温馨。 所以，要亲近学生，向学生学习；站在学生的思维角度考虑问题。除此之外，让语文课充满笑声。 “快乐大本营”对于广大电视观众来说并不陌生，它是湖南卫视创立的一个名牌电视娱乐节目，以其浓厚的娱乐性、参与性、可视性而深受观众朋友尤其是青少年观众的亲睐和喜爱。“快乐家族”成了许多中小学生心目中的偶像。那么，“快乐大本营”和语文课堂教学有相通之处吗？语文课能做到像“快乐大本营”一样深受学生喜爱吗？语文老师能像主持人一样幽默诙谐、组织自如吗？如果我们让语文课充满笑声，就能提高教学教学效率，达到事半功倍的效果，所以，我想从以下几个方面做起： 1、要具备广博的知识和良好的个人修养。 俗话说“老师要给学生一杯水，自己得先有一桶水。”要想教好语文课，就必须博览群书，有丰富的文化底蕴和随时吸纳新知识、新信息的能力。上下几千年，纵横几万里，知晓得越多越好，因为语文本身就是一门基础学科，是一门工具学科，它具有极大的包容性、交*性。可以肯定地说，只有知识面广、思想积极开放与时代合拍、信息更新的老师才能深受学生喜爱，才能真正当好快乐大本营的主持人，才有可能成为学生心目中的偶像。新教材对教师知识面要求更高，“海纳百川，有容乃大”，所以我要时时刻刻不忘给自己“充电”。 另外，教师自身的人格魅力也是不能忽视的。“学高为师，身正为范”，不能想象，一个衣着破烂，满口脏话粗话，品行不正的老师会得到学生的尊敬和爱戴。教师不仅是学生知识的传授者，更应该是培养学生良好品德的表率。作为语文教师，我要注意自己的一言一行，增加自身的含金量，努力增强自己的人格魅力。 2、要有良好的课堂驾驭能力和激发学生学习主动性、创造性的能力。 一个好的主持人必能将一台晚会节奏控制得很好，并注意随时调动观众的积极性、参与性。语文教师也同样要具备这种能力。其次，在课堂上，我也要像主持人那样机智灵活，随机应变，语言要力争幽默诙谐。用学生的话来说，教师尤其是语文教师要具有搞笑的本领，化腐朽为神奇，寓教于乐，这样往往会收到意想不到的效果。 3、要注意教学手段的不断更新和教学方法的多样化。 俗话说“常变常新”。受视率极高的“春节联欢晚会”和“快乐大本营”都有处在不停变化之中。同样，我也要不断更新自己的教学手段，尤其多媒体教学更是时代发展的必然趋势，但要注意的是，现代化教学手段与所上课文要相得益彰，珠联璧合，否则就会弄巧成拙。 另外，经常多变的教学方法也是引起学生兴趣的又一法宝，学无定法，教也无定法。我要根据不同课文设计出各种不同的教学方法。教师必须转变观念，形成尊重多元化的开放心态；在教学方式上多采用点拨式、讨论式、启发式等生动有效的手段，同学生积极对话，而不是以绝对权威自居。新教材为我提供了施展自己教学多样化的舞台，我应该树立这样一种观念：只要学生感兴趣、学生乐于接受、学生反映好的就是我应该追求的。 鲁迅先生说，语言有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目，我要认真玩