创新方案2016年高考生物一轮复习 第九章 第一讲 dna是主要的遗传物质训练 新人教版.docVIP

【创新方案】2014年高考生物一轮复习 第九章 第一讲 DNA是主要的遗传物质训练 新人教版 1．格里菲思实验的结论是：加热杀死的S型细菌中存在“转化因子”。 2．艾弗里实验的结论是：DNA才是使R型细菌产生稳定性变化的物质，即DNA是遗传物质。 3．在T2噬菌体的化学组成中，仅蛋白质分子中含有S，P几乎都存在于DNA分子中。 4．证明DNA是遗传物质的相关实验的实验思路是：设法将DNA与蛋白质等其他物质分离开，单独地、直接地观察它们的生理作用。 5．病毒的遗传物质是DNA或RNA；细胞生物的遗传物质是DNA。 一、肺炎双球菌的转化实验 1．格里菲思实验——体内转化 (1)写出下列实验现象： A．R型活细菌小鼠不死亡。 B．S型活细菌小鼠死亡。 C．加热杀死的S型细菌小鼠不死亡。 D．R型活细菌＋加热杀死的S型细菌小鼠死亡S型活细菌。 (2)分析实验现象： ①实验A、B对照，说明R型细菌无毒性，S型细菌有毒性。 ②实验A、B、C对照，说明加热杀死的S型细菌无毒性。 ③四组实验对照，说明无毒性的R型活细菌在与加热杀死的S型细菌混合后，转化为有毒的S型活细菌，并且这种性状的转化是可以遗传的。 (3)实验结论：加热杀死的S型细菌中有“转化因子”。 2．艾弗里实验——体外转化 (1)实验过程： (2)实验分析： ①只有加入S型细菌的DNA，R型细菌才能转化为S型细菌。 ②S型细菌的DNA加入DNA酶后不能使R型细菌发生转化。 ③实验结论：S型细菌的DNA是“转化因子”，即DNA是遗传物质。 艾弗里实验中设置DNA＋DNA酶这一组实验的目的是什么？ 提示：一是对照说明只加DNA组的结论，二是说明DNA的水解产物不能实现转化。 二、噬菌体侵染细菌的实验 1．噬菌体结构及增殖[填图] 2．实验过程 (1)标记噬菌体： (2)侵染细菌： 结果 　 3．实验分析 (1)35S和32P分别标记的是蛋白质和DNA。 (2)35S标记的噬菌体侵染细菌后，上清液放射性高的原因是蛋白质外壳没有进入大肠杆菌，搅拌离心后存在于上清液中。 (3)32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌后，沉淀物中放射性高的原因是DNA进入大肠杆菌，离心后存在于沉淀物中。 4．实验结论 DNA是噬菌体的遗传物质。 为什么选用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA? 提示：在T2噬菌体的组成成分中，S仅存在于T2噬菌体的蛋白质外壳中，而P则主要存在于DNA中。 三、DNA是主要的遗传物质[连线] [知识体系构建] ①肺炎双球菌转化　②噬菌体侵染细菌　③烟草花叶病毒侵染烟草　④DNA是遗传物质　⑤RNA是遗传物质 肺炎双球菌转化实验 1．(2011·广东高考)艾弗里和同事用 R 型和 S 型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知(　　) 实验组号 接种菌型 加入S型菌物质 培养皿长菌情况 R 蛋白质 R 型 R 荚膜多糖 R 型 R DNA R 型、S 型 R DNA(经DNA酶处理) R 型 A．不能证明 S 型菌的蛋白质不是转化因子 B．说明 S 型菌的荚膜多糖有酶活性 C．和说明 S 型菌的 DNA 是转化因子 D．～说明 DNA 是主要的遗传物质 解析：选C　由、、组相比较可知DNA是S型细菌的转化因子，再通过组可进一步证明DNA是S型细菌的转化因子，而蛋白质、多糖以及DNA水解产物都不是S型细菌的转化因子，A错误、C正确；从表中不能得出B项的结论；表中信息不能说明DNA是S型细菌的主要遗传物质，D错误。 2．(2008·江苏高考)某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验： S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠 R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠 R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠 S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠 以上4个实验中小鼠存活的情况依次是(　　) A．存活，存活，存活，死亡 B．存活，死亡，存活，死亡 C．死亡，死亡，存活，存活 D．存活，死亡，存活，存活 解析：选D　能使小鼠死亡的是活的S型细菌，只有实验中有活的S型细菌。 1．体内和体外转化实验的比较 体内转化实验 体外转化实验 实验者 格里菲思 艾弗里及其同事 培养细菌 在小鼠体内 体外培养基 实验原则 R型细菌与S型细菌的毒性对照 S型细菌各成分的作用进行对照 实验结果 加热杀死的S型细菌能使R型细菌转化为S型细菌 S型细菌的DNA能使R型细菌转化为S型细菌 实验结论 S型细菌体内有“转化因子” S型细菌的DNA是遗传物质 巧妙构思 用加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内作为对照实验来说明确实发生了转化 将物质提纯分离后，直接地、单独地观察某种物质在实验中所起的作用