提高小学教师科研素质实践研究.doc

目　　录 摘　　要　 ……………………………………………………………………………………　 引　　言　 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …１ 　 一 、 提 高 小 学 教 师 科 研 素 质 的 必 要 性 和 可 行 性　 … … … … … … … … … … … … … … …１ 　 （ 一 ） 提 高 小 学 教 师 科 研 素 质 的 必 要 性　 … … … … … … … … … … … … … … … … … …１ 　 １ 、 提 高 小 学 教 师 科 研 素 质 是 促 进 教 师 专 业 化 发 展 的 需 要　　… … … … … … … … … …１ 　 ２ 、提高小学教师科研素质是基础教育课程改革的需要　　………………………………３ 　 ３ 、提高小学教师科研素质是改进教育教学质量的需要　　………………………………４ 　 ４ 、提高小学教师科研素质是学校发展的需要　　…………………………………………５ 　 （二）提高小学教师科研素质的可行性　 …………………………………………………５ 　 １ 、教师教育理论的发展为提高小学教师的科研素质奠定了理论基础　　………………５ 　 ２ 、当前教育教学的改革活动为提高小学教师科研素质提供了实践基础　　………………６　 二、相关概念辨析　 …………………………………………………………………………７ 　 （一）素质、教师素质、科研素质　 ……………………………………………………………７ 　 （二）教研、科研与教学　 ……………………………………………………………………８ 　 （三）教师的教育科研与教育专业研究者的教育科研　 ……………………………………９ 　 三、小学教师科研素质的现状分析　 ……………………………………………………１ ０　 （ 一 ） 问 卷 调 查　 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …１ ０　 （ 二 ） 个 别 访 谈 　 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …１ １　 （ 三 ） 调 查 结 果 和 分 析　 …………………………………………………………………１ ２　 四 、 提 高 小 学 教 师 科 研 素 质 的 实 践　 … … … … … … … … … … … … … … … … … … …１ ７　 （一）小学教师科研素质的发展策略　 …………………………………………………１ ７　 （ 二 ） 小 学 教 师 科 研 素 质 发 展 策 略 的 综 合 实 践　 ………………………………………１ ８　 （三）小学教师 科 研 素 质 发 展 策 略 的 实 践 效 果　 ………………………………………１ ９　 （ 四 ） 提 高 小 学 教 师 科 研 素 质 实 践 的 经 验 总 结　 ………………………………………２ ２　 五、对提高小学教师科研素质实践的反思　 ……………………………………………２ ９　 （一）提高小学教师科研的素质要从源头抓起，加强教师的职前教育　 ……………２ ９　 （二）科研素质的培养是个动态的过程，要密切联系学校和教师的发展变化来开展　 　　　　　　　　　　　　　… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …３ ０　 （三）科研素质的发展是个长期的过程，要利用多种方式来激发教师科研的原动力　 　　　　　　　　　　　　　… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …３ ０　 （四）科研素质的发展是对全体教师的普遍要求，必须加大培训的辐射面　 ………３ １　 结　　　　语　 ……………………………………………………………………………………３１　 主要参考文献　 ……………………………………………………………………………３ ３　 后　　　　记　 ……………………………………………………………………………………３５　 附　　　　录　 ………………………………………………………………………………… 　 2 提高小学教师科研素质的实践研究 导师 徐学莹教授 摘  要 研究生 韦慧民 实施素质教育的关键是教师的素质， 教师是履行教育教学职责的专业人员”，教师 素质不提高，教育教学质量就无法保证。促进教师的发展，提高教师的专业素质已经成 为现代教育领域中的一个热点问题，受到世界各国的普遍关注。随着教育理论的不断更 新，教育改革的继续深入，社会对