初三政治中考解题思路和方法.docVIP

初三政治中考解题思路和方法 ? 一、开卷考试的基本特点： 1、更加注重课本知识和生活实践的结合。试卷中的将有三个“情境题”，就是专门考察学生运用所学知识分析、解决社会现实生活实践中具体问题的能力，就是“将正解的价值引导蕴涵在鲜活的生活情境中”。如试卷中将涉及到的报警电话号码“110”、学生对“减负”的看法、对“法轮功”的认识、对“911”事件的认识、“如果你自己在商场买到了假冒伪劣商品，你该如何用法律维护自己的合法权益”等等。 2、命题的开放性越来越明显。开放题也称为创新能力评价题、发散题等。它是指试题允许、倡导并鼓励答案多元而不惟一的一种试题形式。开卷考试本在设问时，往往给学生留有较大的思维和答题空间。要求学生要用开放型的思维方式，运用所学知识，从不同角度，对试题进行分析、思考、回答，可以做到“—题多解，一题多问”。（具体见下面内容中的说明） 3、答案是客观性和多元性的结合。客观性试题的答案—般来说固定且唯一的，即我们以前所说的拆准化答案，如：我国的基本国情是什么？答案是固定不变的，唯一的；主观性试题的答案往往是两个或两个以上，呈现多元化特征。此类试题的答案，只要学生做到观点正确，基本知识、基本原理运用恰当，符合题目中的要求，能言之有理，能自圆其说，就应该适当给分。这要求我们多角度思维，运用发散思维来解答题目，力戒单向和定向思维。 4、评分标准是采点性和采意性的结合。正是答案是客观性和多元性相结合的特点，决定了评分标准必须是采点性和采意性的结合，客观性试题答案的标准化，要求我们必须“采点给分”。实践证明，采点给分虽然保证评分的客观公正方面起了—定的作用，但也暴暴露出许多弊端，学生往往采取“盐多不坏菜”的原则，用“撒大网捕小鱼’的方法，把所有有关的答案都拿来，造成答案的堆积，这样忽视了对知识的深层次理解，是—种呆板的学习方法。而采意给分则着眼于考察学生观点是否正确（不违反国家的方针政策和法律），知识运用是否恰当，阐述是否具有逻辑性，只要做到符合题目要求，能言之有理，自圆其说，就应恰当给分（同上），这将极大地鼓励学生充分发表自己的见解，有助于发挥学生的创造性。 以上四个方面的特点知道了，才能在解答问题时做到有的放矢。 二、必须记忆的课本中的基本课本知识点。 （这部分内容十分简单，在初三课本部分，经常作为选择填空题，简答题的考点，考试时没有时间去翻书去找的，必须记忆，我想只要一个小时就可以全记住） 1、我国的基本国情是什么？（P34） 2、我国最基本的国情是什么？（P33） 3、社会主义初级阶段的时间界限大概是什么？（P34） 4、我国现阶段主要矛盾是什么？（P35）现阶段我国根本任务是什么？（P35）主要矛盾和根本任务之间的关系是什么？（P35） 5、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？(P35)（区别于P39页材料问题：“小青一家过上幸福生活的主要原因有哪些？） 6、制定基本路线的依据和根本出发点点是什么？（P37）基本党的基本路线的核心内容是什么？（P37）党的期路线的核心是什么？（P39） 7、新中国成立后，我国形成的新型民族关系的内容是什么？（P42）处理民族关系的原则是什么？（P43） 8、我国处理台湾问题的基本方针是什么？（P44）两岸关系和平发展的政治基石是什么？（P45） 9、我国最高国家权利机关是什么？（P74）我国最高国家行政机关是什么？（补充内容） 10、我国一项的基本政治制度是什么？（P42）我国的根本政治制度是什么？（P74） 11、我国的国家性质是什么？（P79）我国的根本制度是什么？（P79） 12、我国社会主义经济制度的基础是什么？（P90）我国一项基本的经济制度是什么？(P91)我国基本的分配制度是什么？（P93）我国经济所有制结构是什么？（或问：我国目前存在哪些形式的所有制经济？）（补充内容） 13、社会主义的一个根本原则是什么？（P93） 14、我国公民基本道德规范是什么？（P104）“五爱”社会公德是什么？（补充内容） 15、我们的最高理想是什么？（P110）社会主义阶段，我国各族人民的共同理想是什么？（P111） 16、社会主义和谐社会的基本特征（或具体要求）是什么？（P116） 17、我国民族精神的核心是什么？（P69） 18、我国选举产生各级人民代表大会代表的方式分哪两种？（P74） 19、依法治国的基本要求是什么？（P76）依法治国的核心是什么？（P78） 20、社会主义先进文化建设的指导思想是什么？（P103）它的重要内容和中心环节是什么？（P103）它的基础工程是什么?（P104） 21、社会主义精神文明建设的根本任务是什么？（P106） 22、我国专门保护未成年人两部重要法律是什么？ 三、关于解题的基本方法和思路 ?? （一）要读懂题意。把握题目的中心含义（