余新燕教师培训讲座ppt课件.pptVIP

本山老师的视频 2011版《新课标修订》 三维目标 三维目标：知识和技能目标、过程与方法目标情感态度和价值观目标。 对三维目标可理解成四个层次：一是数学知识技能的教学层次。重在解决“是什么、怎么样做”的问题；二是数学思想方法的教学层次。重在解决“运用什么样的思想与方法去做”的问题；三是数学思维的教学层次重在解决“怎么想到这样做、为什么要这样做”的问题；四是数学精神与文化的教学层次。重在促进学生心智、个性、观念、精神等和谐协调的发展。 三维目标 1、知识和技能目标，是对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标这种目标一般有三个层次的要求：学懂、学会、能应用。2、过程与方法目标，是学生在教师的指导下如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标，又叫程序性目标。这种目标强调三个过程做中学、学中做、反思。3，情感态度和价值观目标是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受，是对学习过程和结果的主观经验，又叫体验性目标。它的层次有认同、体会、内化三个层次。知识与技能目标是过程与方法目标、情感态度与价值观目标的基础；过程与方法目标是实现知识与技能目标的载体，情感态度与价值观目标对其他目标有重要的促进和优化作用。 ——从“双基”到“四基” 从“双基”到“四基”是多