山东省济南一中八年级思想品德上册 第二单元 第四课 掌握交往艺术 提高交往能力教学设计 鲁教版.docVIP

第1课时文明交往礼为先 学习目标 情感目标 能力目标 培养学生理解和把握教材的能力初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。 礼貌是文明交往的前提理解交往礼仪的原则 学习方式和学习方法的指导 本节课授课采取新课程有效课堂教学中所提倡的学生自主学习探究模式，体现“创设情境、自主感悟--师生互动、共同探究--回归生活、拓展升华--成果交流、积累收获”等四环节 教学方法：联系生活现象，采用体验式、故事感悟式等方法让学生认识到礼貌对文明交往的重要性，掌握基本的交往礼仪。 展示图片如 说说你看过这些图片之后有什么感想？ 学生看图片说感想 （设计意图：引导学生认识到应讲文明有礼貌，注意礼仪） 二、师生互动共同探 究 多媒体展示漫画 学生欣赏漫画，交流启示，谈自己的理解 （设计意图：通过漫画引导学生认识礼貌是文明交往的前提并理解） 教师过渡：我们在交往中讲文明、有礼貌，仅仅做到了语言文明、态度亲和、举止端庄是不够的，我们还须遵循一定的原则。下面让我们议一议：故事对我们的日常交往有什么启示？“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，老人又低头向前走去。女孩望着老人，但见他穿的衣服又肥又长，还穿着拖鞋。回到家，她将碰到这老人的事情告诉了父亲。父亲听后兴奋地大声说：“孩子，你今天撞着了当今世界上最伟大的人，他就是爱因斯坦!