近代化的探索教案.docVIP

课题：《中国近代史第二单元 近代化的探索》 执教人：无为三中 陶前明 地 点：襄安中学 时 间：2012.3.20第三节课(10﹕00～10﹕45) 2011年安徽中考纲要要求： 1、（1）列举洋务派为“自强” “求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 （2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。 （3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。 （4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 2、中国近代化探索包括的主要历史事件： 洋务运动 百日维新 辛亥革命 新文化运动 单元教材分析 所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。中国近代化过程由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方思想文化，经历了三个阶段，在政治、经济、思想文化领域全面启动，逐步深入展开。19世纪60年代到90年代，以曾国藩、李鸿章等为代表的洋务派掀起了一场“师夷长技”的封建统治阶级的自救运动—洋务运动。1898年的戊戌变法传播了西方资产阶级的思想文化，在社会上起了思想启蒙的作用。孙中山等领导的辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制统治。1915年，新文化运动的兴起，主要代表人物有陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等。本单元近代化的探索在整个中国近代史教学中起着承前启后的桥梁和纽带作用。 单元复习目标： 1、知识与能力： 识记：记住住洋务运动、百日维新、辛亥革命、新文化运动历史基础知识。 理解：洋务运动背景、成效、弊端。戊戌变法性质、历史意义、失败原因。三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，认识辛亥革命的性质及历史意义。新文化运动为何把斗争矛头指向孔教，新在哪里？了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 2、过程与方法： （1）通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力，感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。 （2）通过本节课的复习，学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。 （3）以分组讨论的形式对问题进行讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识。 3、情感态度价值观： （1）学习前人敢于改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。 （2）培养学生关心时政，关心祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值观。 （3）加深对改革艰巨性、复杂性的认识，树立积极进取的人生态度，增强承受挫折的能力。 重点与难点： 重点：近代化的四次探索活动。 难点：近代化的探索为什么不能改变中国半殖民地半封建社会的性质。 教学课时：一课时 教学过程: 一、复习旧知 导入新课 1、列举中国近代史上列强发动的四次侵略战争？以及其对中国社会所造成的影响？ 2、幻灯展示李鸿章 康有为 孙中山 陈独秀图片 提问：救国救民艰难探索？ 3课件展示本节课的主要复习内容：洋务运动（地主阶级）、戊戌变法（资产阶级维新派）、辛亥革命（资产阶级革命派）、新文化运动（先进的知识分子）19世纪60——90年代 代表人物 中央：奕；地方：曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞 目的 利用西方先进技术，富国强兵，摆脱困境，维护清朝统治。 口号 “师夷长技以制夷”，前期：“自强”；后期：“求富” 内容 创办军事工业；创办民用工业;筹划海防（北洋、南洋、福建）；培养人才（京师同文馆)。 结果 失败（甲午战争威海卫战役北洋舰队全军覆没） 性质 洋务运动是一场失败的封建统治自救运动。 意义 在客观上促进了中国民族资本主义的发展，对外国资本的侵略有一定抵制作用。洋务运动是中国近代化的开端。 洋务派创办的主要企业简表 军事 工业 安庆内军械所（第一） 1861年 安庆 曾国藩 江南制造总局（最大） 1865年 上海 李鸿章 福州船政局（远东第一大） 1866年 福州 左宗棠 民用 工业 轮船招商局（最大） 1872年 上海 李鸿章 湖北织布局 1890年 湖北 张之洞 汉阳铁厂（第一） 1890年 湖北 张之洞 活动一：思考讨论 洋务运动失败原因及启示？ 活动二：思维拓展 如何评价洋务运动？ 2、 戊戌变法 背景 1895年《马关条约》签订， 大大加深半殖民地程度，瓜分狂潮使民族危机空前严重 时间 1898年6——9月 代表人物 康有为、梁启超、谭嗣同等 目的 君主立宪 序 幕 公车上书（1895年） 发展 创办报刊、组织学会、开办学堂。严复译《天演论》“物竞天择，适者生存” 高潮 戊戌变法(“百日维新”) 内容 政治、经济、文化、军事 结果 失败（戊戌政变,“戊戌六君