高中生物人教新课标示范教案（能量之源——光与光合作用第2课时）.docVIP

第二课时 光合作用的过程和化能合成作用 ●教学过程 ［课前准备］ 1.制作多媒体课件。 2.课前教师提供一份预习提纲，布置学生预习课本P103～P105的内容。 预习提纲：①光合作用过程分为哪几个阶段？ ②什么是光反应阶段？这个阶段发生的场所在哪里？需要哪些条件？物质和能量是如何转变的？ ③什么是暗反应阶段？这个阶段发生的场所在哪里？需要哪些条件？物质和能量是如何转变的？ ④光合作用受哪些外界因素的影响？这些因素是怎样影响光合作用的？ ［情景创设］ 教师：通过上一节课的学习，我们已经知道光合作用的场所是叶绿体，请问叶绿体有哪些结构特点与其功能相适应呢？ 学生：第一，叶绿体内有许多基粒和类囊体，扩大了叶绿体的受光面积，类囊体膜表面分布着许多吸收光能的色素分子，便于光能的吸收；第二，类囊体膜表面以及基质内还分布着多种光合作用所必需的酶，有利于光合作用的进行。 教师：初中我们曾经学习过有关光合作用的知识，请问你们对光合作用的知识还有哪些方面的了解？ 学生：（七嘴八舌） 光合作用的原料是CO2和H2O； 光合作用的条件是光； 光合作用的产物是糖类和氧气； 等等。 教师：很好。看来大家对光合作用的知识还了解不少。请一位同学来归纳光合作用的 概念。 学生：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 教师：那么在一个微小的叶绿体中，CO2