高中生物同步复习训练3：第1讲植物的激素调节.docVIP

第3单元 第1讲 一、选择题(每小题3分，共36分) 1．(2011·温州十校联合体高三期初联考)某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是(　　) A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小 B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果 C．促进银杏插条生根的最适浓度为c D．用NAA处理枝条的时间应该相同 答案：C 2．(2011·湖南省长郡中学高三年级摸底考试)某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑(　　) A．蒸馏水处理作为对照 B．配置一系列浓度梯度 C．严格控制无关变量 D．进行预实验，确定实验浓度范围 答案：A 3．(2011·湖南省长郡中学高三年级摸底考试)植物在下列相同现象中，与顶端优势现象中生长素作用相同的是(　　) A．茎的向光性 B．根的向地性 C．无子番茄果实的发育 D．扦插的枝条生根 答案：B 4．(2011·武汉市部分重点中学高三年级八月模拟考试)探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，有关实验的分析和评价，正确的是(　　) A．不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同 B．本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 C．使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同 D．吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑