高中生物新课标教案：第1课时孟德尔的豌豆杂交实验（一）.docVIP

第1课时 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 班级： 小组： 姓名： 【复习目标】 ⑴ 知识方面：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。情感态度与价值观方面体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。能力方面运用分离定律解释一些遗传现象。 （1）对分离现象的解释，阐明分离定律。 （2）以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。 （3）运用分离定律解释一些遗传现象。（1）对分离现象的解释。（2）假说—演绎法。－＿＿＿　 F1－＿＿＿　　 F2－＿＿＿ 二、一对相对性状的杂交实验 （一）实验过程（通过实验， ） （二）对分离现象的解释（针对问题， ） 1、孟德尔对分离现象的假说 ⑴生物的性状是由 决定的。 ⑵体细胞中遗传因子是 存在的。 ⑶配子中的遗传因子是 存在的。 ⑷受精时， 的结合是随机的。 2、解释 P　　　　　　　DD（高茎）　　　　×　　　　dd（矮茎） 配子　　　　　　D 　　　　　　　　　　　　　d F1　　　　　　　　　　　　Dd（高茎） 配子 D d D DD（高） Dd（高） d Dd（高） dd（（矮） F2：DD：D