高中生物 第3章 第一节《dna是主要的遗传物质》参考课件 新人教版必修2.pptVIP

DNA是主要的遗传物质 回顾人类对遗传物质的研究历程： 1、孟德尔通过实验研究，提出“遗传因子”的假设，成功解释了很多遗传现象，发现了遗传规律。 孟德尔的科学发现在当时没能得到重视，因为，“遗传因子”只是一种假设，到底是什么、在哪里？只有解答了这些问题即“遗传因子的本质”才能解释“遗传因子”为什么会遵循这些规律来传递。 1900年，孟德尔定律被重新提出并被认可。 1909年，约翰逊给“遗传因子”一词起来一个新名字----------“基因” 2、摩尔根通过研究果蝇眼色的遗传，第一次把一个特定的记忆和一条特定的染色体-----------X染色体联系起来，用实验的方法证明了基因组染色体上。 20世纪中叶，科学家发现：染色体主要由 蛋白质和DNA （成分）组成。 蛋白质 DNA 染色体 如果回到人类尚未知晓遗传物质是什么的年代，在已知遗传物质在染色体上，且染色体是由DNA和蛋白质组成的前提下，对“到底谁是遗传物质”，你能提出哪些可能呢？ A、DNA B、蛋白质 C、DNA+蛋白质，缺一不可 2、为进一步研究确定染色体上到底谁起着遗传物质的作用，你需要（ ） A、设法将染色体的DNA与蛋白质分开，单独观察各自的遗传功能 B、不必将染色体的DNA与蛋白质分开，直接观察染色体的遗传功能 用DNA水解酶处理染色体，能得到蛋白质，用蛋白酶处理染色体，能得到DNA，从而实现DNA和蛋白质的分离。 A 3、你能提供一种将DNA和蛋白质分离的方法吗？ 著名的肺炎双球菌转化实验 1928年，英国科学家格里菲思 格里菲斯肺炎双球菌的转化实验 无 活的S型细菌 死于败血症 观点2正确。 格里菲斯肺炎双球菌的转化实验 1、从图中观察，R型细菌和S型细菌有什么不同？ S型细菌细胞最外面有一层荚膜 2、你猜想导致两种细菌致病能力不同的原因可能是什么？ 可能是荚膜的有无 著名的肺炎双球菌转化实验 1944年，美国科学家艾弗里 艾弗里的实验 S型细菌的蛋白质或荚膜不能促使转化。 水解S型细菌的DNA，看DNA被破坏后能不能促使转化。 S型细菌的DNA被水解后不能促使转化。 S型细菌的DNA是“转化因子”，其他物质不是。DNA是遗传物质。 A B B 体内转化实验--------格里菲思（1928年） 体外转化实验---------（艾弗里（1944年） 肺炎双球菌的转化实验 3、既然如此，你觉得人类对“遗传物质是什么”的研究还有必要继续吗？ 1、为什么仍有人对艾弗里的实验结论持怀疑态度？ 因为艾弗里实验中提出出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质。 2、你是否觉得持怀疑的人有的小题大做? 不觉得，有些物质在微量情况下也能发挥巨大的效应，如激素。 当然有 更具有说服力的“噬菌体侵染细菌的实验” 1952年赫尔希和蔡斯 噬菌体 2、怎样监测被研究的物质是不是传给子代了？ C、H、O、N、P(标记32P) 1、作为遗传物质，是不是一定要传递给子代？ 是 用放射性同位素示踪法。 3、标记噬菌体DNA什么元素？为什么？ P，因为DNA含P,蛋白质不含P 4、标记噬菌体蛋白质的什么元素？ C、H、O、N 标记S，因为蛋白质含S，DNA不含S。 5、你认为应该对一个噬菌体同时标记两种物质还是只标记一种物质？为什么？ 对一个噬菌体只标记一种物质，这样才能分别观察各自的传递情况，以判断遗传物质到底是谁。 实验需要哪两种类型的噬菌体，怎样由普通噬菌体获得这两种噬菌体呢？ 32P噬菌体 35S噬菌体 普通噬菌体 T2噬菌体是一种细菌病毒，病毒只有在细胞内才能表现生命现象，T2噬菌体在大肠杆菌细胞内，用大肠杆菌的物质为原料进行增殖。 侵染 侵染 含32P的大肠杆菌 含35S的大肠杆菌 增殖 增殖 普通大肠杆菌 含32P的培养基中培养 含35S的培养基中培养 手头只有普通的大肠杆菌，怎样得到这两种大肠杆菌呢？ 大肠杆菌能独立在培养基中代谢，增殖。 分析：亲代噬菌体被标记的物质是----------------（DNA/蛋白质）。 离心后，大肠杆菌细胞在---------------（上清液/沉淀物）里。放射性集中在沉淀物里，说明亲代噬菌体的---------------（DNA/蛋白质）进入了大肠杆菌。 分析：亲代噬菌体被标记的物质是----------------（DNA/蛋白质）。 离心后，大肠杆菌细胞在----------------（上清液/沉淀物）里。放射性集中在上清液里，说明亲代噬菌体的---------------（DNA/蛋白质）没有进入大肠杆菌。 3、噬菌体侵染细菌实验 亲代噬菌体 寄主细胞内 子代噬菌体 结论 32P标记DNA 35