河南省开封市第三十三中学八年级数学下册 第18章 课题学习 黄金矩形说课稿.docVIP

第18章 黄金矩形 一、教材分析 1.学情分析 八年级学生参与意识强、思维活跃。对于真实情境以及现实生活中的数学问题具有极大的学习兴趣。已具备初步的数学活动经验和体验。 2.教材的地位与作用 《课题学习》是课标中新增的一个学习版块，但许多老师不够重视。我认为课题学习有助于增强学生的创新意识和应用意识，为学生提供了实践探索的机会。在数学课上，选取“黄金分割”这样的题材， 活动一 创设情景发现美 上课伊始，出示三组图片，寻找美。 （1）以下2张图片，哪张构图最美？  （2）芭蕾舞演员做相同的动作，踮脚尖和不踮脚尖，哪个更美？ （3）脸型相同，五官基本相同的3张脸，哪个更美？ 【设计意图】 本课从现实情景中提出引人入胜的问题，激发学生强烈的好奇心和求知欲。自然地引入课题：课题学习《黄金分割》 活动二 动手实践探索美 问题1：比例符合多少才最美呢? 问题2：测量并填写下表： 问题3：观察表格：这些比值有什么特点？先独立研究，再与小组内的同学分享你的收获。 问题4：通过讲故事介绍黄金分割定义。 黄金分割的定义： 在线段AB上，点C把线段AB分成两条线段AC和BC(AC＞BC)，如果 , 那么称线段AB被点C黄金分割,点C叫做线段AB的黄金分割点，AC与AB的比叫做黄金比. ≈0.618 活动三 学以致用应用美： 应用美----数学篇 问题1：认识黄金矩形