新UML系统建模及系统分析与设计 电子教案 王欣 第9章 信息系统开发实例.pptVIP

UML系统建模及系统分析与设计 王欣 张毅 编著 中国水利水电出版社 第9章 信息系统开发实例 9.1.3 现行系统需求分析 DBDL大学是1949年成立的，学校现有17个院系，有博士、硕士、本科和专科不同的教育层次，有37个本科专业，现有教职工1400多人，在校生为1.5万人。本系统主要是为本科和专科教学服务。 1．系统调查 我们采用问卷法、面谈法、数据采集法、情景实例法以及基于目标的方法等对某高校教学管理系统进行了详细的调查。该学校的教学管理是由教务处和各个院、部从事教学管理的副院长、教学秘书、系主任、实验室主任和教学干事等共同完成。其组织结构如图9.1所示。在图9.1中只介绍了与教学相关的部分，其他的业务部门没有列出。 教学管理的主要工作是： ⑴ 教务管理。 ⑵ 质量与评价管理。 ⑶ 考务与成绩管理。 ⑷ 实践教学管理。 教学部门对系统提出的性能要求是：建成一个集自动化、信息化、网络化为一体的教学管理系统，为教学管理有关部门提供优质、高效的业务管理和事务处理，为其它有关部门和学生提供全面及时的信息和数据。系统完成时应达到以下几方面的要求： (1) 功能实用。根据教学管理业务流程，提供日常教学管理功能。 (2) 技术先进。采用先进的计算机软硬件技术，确保本系统在相当长的时间内不会落后。 (3) 高效稳定。系统运行速度快、效率高，有效防止各种人为操作错误及其他损害，维护数据的完整性。 (4) 易于操作。系统界面简洁，易使用、易维护、适于非计算机人员使用。 (5) 安全可靠:应具有安全高效的身份认证，权限检查机制，防止信息泄密和对保密信息的非法侵入。 3. 系统需求分析 在对需求描述分析的基础上，经过用户与开发者之间的积极合作和交流，根据教学管理系统的职责范围和需求可以确定业务的参与者：教学管理员、教师和学生。 教学管理人员对系统功能的需求如下： ⑴ 学籍管理。 ⑵ 教学计划管理。 ⑶ 排课管理。 ⑷ 实践教学管理。 ⑸ 选课管理。 ⑹ 考试管理。 ⑺ 成绩管理。 ⑻ 毕业生管理。 ⑼ 教材管理。 教师对系统功能的需求是：通过WEB页面，实现网上成绩和教材录入、个人信息维护、基本信息查询功能。 学生对系统功能的需求有： ⑴ 学生网上选课。⑵ 学生评教。⑶ 基本信息查询。 对于教学管理员、教师和学生参与者进行分析，明确其业务活动的内容，从教学管理的顶层抽象，可以确定7个用例：学籍管理、教学计划管理、实践教学管理、成绩管理、课程管理、选课管理、教材管理和毕业管理。分析并整理出该教学管理系统的业务流程，如图9.3所示。 对业务流程中的每个用例可以进一步的分解，例如选课管理，学生在网上进行了选修课程的查询后，进行限选课课程的选择与任选课课程的选择，如图9.4所示。 对需求陈述进行分析，采用名词分析方法找出系统中包含的类，主要类有学校、课程、成绩、部门、学生、教师等，课程的类如图9.5所示。 对前面使用名词法分析出来的类进行组织，分析各个类之间的关系，如图9.6所示。 4. 费用调查 现在教务处有14人，由于到学生毕业时工作量非常大，还要聘用学生助理，协助完成某些管理任务。学生助理费用为10000元，其他费用大约50000元。 5. 计算机及软件应用情况调查 教务处现有计算机14台，有一个工作室，有学籍管理系统和成绩管理系统，学生负责对教学系统的维护。 6．现行系统存在的主要问题和薄弱环节 教学管理系统存在的主要问题有： ⑴ 教务处的某些业务活动处于手工工作状态，工作量大，误差较多，造成人力的浪费。 ⑵ 在教学管理信息系统的建设进程中，各教学管理岗位和学校各管理部门围绕局部业务工作，开发或引进许多应用系统。 ⑶ 有些工作教务处集中管理，造成了困难，如考试安排由教务处统一组织，每到集中考试，工作量极大，安排非常困难。 ⑷ 原有的教学管理部门使用各自独立的管理软件，有些管理人员信息意识不强，本岗负责的管理信息不能及时进行更新和维护，给管理信息系统的可靠运行带来隐患。 9.1.4 新系统开发方案 方案1： 1．拟建系统的目标 新系统目标如下： ⑴ 将学生从入学至毕业乃至分配的全部培养过程，纳入到统一的信息系统管理，建立包括学生完整培养过程的数据库系统，以便改进管