2015高考化学一轮复习（考向探究典例）第35讲 综合实验与探究课件 鲁科版.pptVIP

返回目录 第35讲　综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第35讲　综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第35讲　综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第35讲　综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第35讲　综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第35讲　综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第35讲　综合实验与探究 考向互动探究 返回目录 第35讲　综合实验与探究 考向互动探究 ?　探究考向三　探究性实验 —— 知 识 梳 理 —— 探究类实验题的一般命题思路是：发现问题→提出问题(即在学生现有知识水平的基础上做出猜想或假设)→解决问题(设计实验进行验证，最后得出结论)。在能力考查点的设置上则可以考查学生发现问题的能力、提出问题的能力(做出合理假设或猜想)、探究问题的能力(设计实验进行探究)、分析问题的能力(根据实验现象得出合理结论)等。在知识点的涵盖上则既可以考查基本概念、基本理论又可以考查元素化合物的有关知识；而且符合新课程改革在学习方法上强调的“探究学习”、“自主学习”。　　 返回目录 考向互动探究 第35讲　综合实验与探究 因此探究类实验题将会是 2014年高考试题中的一个亮点。探究类试题一般有以下几种命题形式：探究化学反应机理、探究化学实验中的反常现象、探究对经典问题的质疑、探究未知物的成分、探究物质的性质、探究化学反应的条件以及探究化学反