第6课_文艺复兴与宗教改革.pptVIP

课后练习答案 文艺复兴和宗教改革。文艺复兴首先在一些文学艺术家等知识分子中出现了反对宗教束缚、关注人自身需求的要求，促使人们开始从封建愚昧中解放出来，越来越多地关注人及人生活的世界。宗教改革运动则直接质疑教会的权威，解放了千千万万普通大众的思想，使人文主义得到了进一步的传播和发展。 课后练习 思路引领：教会的束缚和人性解放的关系。 ? 答案提示：路德的主张实际上是要求尊重人，尊重每个人自己对信仰的理解，每个人都可以按照自己的判断，而不是盲目服从教会的说教，这与文艺复兴倡导的对人性的尊重在思想上都是促进了人文主义的发展。 * 第二单元 西方人文精神的起源及其发展线索 起源：公元前5世纪---古希腊的人文思想 发展：14至16世纪—文艺复兴和宗教改革 成熟：17、18世纪——欧洲启蒙运动 压抑：黑暗的中世纪 第6课 课标：知道但丁、薄伽丘、彼特拉克等人的主要作品；认识文艺复兴时期人文主义的含义。 一、文艺复兴（14—17世纪） 1．背景 （1）前提：资本主义萌芽首先在意大利出现 （3）人才优势：汇聚众多人才 （4）文化环境：古希腊、罗马文化的大量遗存 2．兴起： 意大利------欧洲 3．实质： 资产阶级的思想解放运动 4．核心： 人文主义(内涵重点记忆) 5．成就： （1）文学：“文学三杰” （2）艺术：“美术三杰” 6．意义： （1）解放思想 （2）推动文学、艺术、科学的发展 艺术特点 领域 代表作 代表人物 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 《大卫》 《西斯廷圣母》 《十日谈》 《哈姆雷特》 但丁 文学 文学 “三杰” 薄伽丘 彼特拉克 达·芬奇 米开朗琪罗 《神曲》 《歌集》 美术 “三杰” 拉斐尔 莎士比亚 请阅读书本P27—28归纳文艺复兴的主要成就 抨击；宣传；主张 憎恶教会 以“人的学问”代替“神的学问” 展现人性的美 关注人及人生活的世界 一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群年轻漂亮的姑娘，青年问父亲这些是什么东西，虔诚信仰天主教的父亲答道：“她们全是祸水，叫绿鹅。”他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知儿子却说：“爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！” “自然的力量比他的教诫要强得多了”。 薄伽丘《十日谈》 请为“绿鹅的故事”补充最后一句话： 父亲这才明白── 达·芬奇 （Leonardo da Vinci 1452—1519） 意大利文艺复兴时期最负盛名的艺术大师，他是有史以来最多才多艺的天才之一，他是位画家，建筑师，音乐家，工程师和发明家，科学家。其代表作是《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。 达.芬奇说：“真理只有一个，他不是在宗教之中，而是在科学之中” 在解剖学和生理学上他取得了巨大的成就，被认为是近代生理解剖学的始祖。他的研究和发明还涉及到军事和机械方面。他还在数学领域和水利工程等方面作出了重大的贡献。 专家对《蒙娜丽莎》 的解读 “对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。你悲哀吗？这微笑就变成感伤的，和你一起悲哀了。你快乐了吗？她的口角似乎在牵动，笑容在扩大，她面前的世界好像与你的同样光明同样快乐。” —— 傅雷《世界美术名作二十讲》 分析达·芬奇的艺术特色及最终旨归： 焦点透视 明暗转移 《最后的晚餐》反映了基督教传说中最重要的故事之一。整个画面严整、均衡，而富于变化，无论从构思的完美、情节的紧凑，人物形象的典型塑造以及表现手法的纯熟上都堪称达·芬奇艺术的代表。 米开朗琪罗《大卫》 500年来，米开朗琪罗创造的“大卫像”，始终被视为西方美男子强健体魄的代表。“大卫”像身高4.1米，体格健美，神态坚定，肌肉紧张而饱满，被认为是西方美术史上最值得夸耀的男性人体雕像之一。 1512年，在刚刚过去的整整四个年头，米开朗琪罗天天仰卧在18米高的台架上，蜷曲着背，翘起头与脚，专心致志地画着梵蒂冈西斯廷教堂天顶画。他仅花了四年的时间，便奇迹般地画完了整个天顶，创造了真正划时代的伟大杰作。他将巨大的天顶转化为一个有机组织，富有节奏地分布着数以百计的人物形象。 “画圣”拉斐尔 拉斐尔自自画像 （1483～1520） 《西斯廷圣母》 中世纪圣母子 拉斐尔的《圣母子》 比较两幅画在人物服饰、面部表情、肢体语言等方面有什么不同？并思考造成这种不同的根本原因？ 《纱罩圣母》 《绿野圣母》 莎士比亚代表作 《哈姆雷特》剧 中的奥菲丽娅 《麦克白》剧照 《哈姆雷特》、《奥赛罗》《李尔王》、《麦克白》是莎士比亚的著名四大悲剧作品。