班主任工作法律限度问题.ppt

班主任工作的法律限度问题 主讲人：覃壮才 广西师范学院教育系 第一部分班主任是一项光荣而艰巨的工作 中小学班主任的定位 中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分 是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者 是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。 中小学班主任的职业道德 思想素质好 业务水平高 奉献精神强 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（2004年2月26日） 班主任的选聘 忠诚党的教育事业，热爱学生。 善于做学生的思想工作。 具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织能力。 掌握教育学、心理学的基本知识和方法。 熟悉相关法律法规。 品德高尚，为人师表，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力。 急需破解的难题 不愿意做班主任工作 没时间做班主任工作 不会做班主任工作 已经采取的措施 全国中小学班主任工作经验交流会 在教育硕士学历教育中增设中小学德育研究方向 加大对班主任的培训力度 把班主任工作经历和业绩作为评聘职称的重要条件 采取切实有效的措施，提高班主任的待遇。 教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的实施意见（2006年6月1日） 第二部分班主任工作中的新挑战 班主任岗位面临挑战 班主任津贴缺乏吸引力 班主任