书法教育在素质教育中实践及研究.docVIP

“中学书法教育实践”课题研究文献综述 研究者用“书法教育”、“传统教育”、“素质教育”等相关语词作为关键词，在“清华同方中国期刊全文数据库”中对2000年到2008年的相关研究进行检索，共检索到论文11104篇；在德州学院图书馆馆藏图书书目检索系统中进行检索，共检索到相关书籍89本。其中，比较具有代表性的典型研究成果主要有： 1、蔡育坤的《书法教育在素质教育中的实践研究》，主要研究了实施书法教育对于提高学生书写水平和促进学生全面发展具有十分积极的作用。在当前青少年书写状况令人堪忧，中小学书法（写字）教育亟待加强的现实背景下，作者对中小学书法（写字）教育在素质教育中的意义地位、可行性和具体实践作了深入研究。深入分析了书法教育在素质教育中的作用，提出：作为最具代表性的中国传统文化艺术，书法是我们民族的文化和灵魂资本，它对青少年具有育德、启智、审美、健体等功能，能促进学生素质的全面发展；书法教育的目标与素质教育的要求具有一致性；由于实施的便利可行和广泛的群众基础，书法教育是适合中国国情的素质教育。接着，根据国家教育部关于书法（写字）教育的文件要求，借鉴日本书法教育的经验，对中小学书法（写字）教育的实践进行了探讨。由于书法的工具性和艺术性双重特征，中小学书法（写字）教育兼具技能训练和素质教育两个层次的目标，因而具有不同的教学要求，文章重点分析了“整体育人”和“欣赏领先”两个教学原则。在教学