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HPS教学模式 二、HPS教学模式1、定义：HPS（history,philosophy and sociology of science）  将科学史、科学哲学和科学社会学的内容引入中小学科学教育中，以期促进学生对科学本质的理解，培养学生的科学精神和创造力的教学模式。也称“大科学课程”模式。 它不是将某些学科知识内容的简单相加，而是从社会、历史、哲学等角度对自然科学内容的重新编排。 如编排中学物理学内容，应使学生们不仅可以学习物理学的概念、公式、命题、定理等原来分科物理学课程的内容，而且，可以是学生学到有关科学史、科学社会、科学哲学等方面的内容，认识到物理学的发展也受到社会因素和个人因素的影响。认识到自然科学知识并不仅仅靠积累得来的，是不断变化、不断更新的。 建立“开发式”的知识观和“完整的”自然科学体系。 2、HPS模式的理论基础 总结科学教育的历史经验的基础上，借鉴建构注意理论，提出把HPS内容融入科学教育。 HPS教育模式实施的基本前提：所学的内容必须是科学史上某一为科学家曾经研究的自然现象，如落体变化、植物的向光性、食物的消化等。 3、HPS的教学程序 1、演示现象 2、引出概念 3、学习历史  4、设计实验 5、呈示科学观念和实验检验