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如何把課上好? Lecture Course Professor National Chin Yi University of Technology, Taiwan (Samuel Yang) 楊善國 (台灣勤益科技大學自動化工程系教授) ------針對新教師授課法的培訓 意念的傳達 意念的傳達 語言(說話) 符號(書面) 動作表情(畫面) ---多媒體(Multi-medium)的藝術 意念的傳達 語言(說話) 1.口齒清晰 2.標準普通話 3.外語 4.方言 5.笑話(平時收集) 意念的傳達 符號(書面) 第一意識(圖像) 第二意識(文字) 圖像與文字 牛排 ??? 意念的傳達 符號(書面) 第一意識(圖像—具象，表面) 第二意識(文字—抽象，推理) 適當的圖像可幫助理解，但太過或偏差的圖像 會限制誤導事實，阻礙抽象思維。 書面 板書(是寫給誰看?) ppt或投影片(Transparency) 合璧 實物 藏寶圖 1.全學期的大綱 2.讓學生知道我們怎麼開始?目標在哪裡?將怎 麼結束! 藏寶圖 3.每次上課回到大綱，看看現在到了哪裡? 1.轉移函數 2.狀態方程式 1.機械系統 2.電路系統 3.水位系統 4.熱傳系統 1.穩定 2.準確 3.快速 1.PID控制器 2.相位補償器 1.暫態響應規格 2.穩態誤差 意念的傳達 動作表情 1.親切端莊(客服人員) 2.小動作、口頭禪 3.手勢 4.踢貓效應-別把情緒帶進教室 程序是這樣的：經理闖紅燈被交警處罰導致心情不愉快－－打字員因打錯一個字被經理訓斥－－打字員的老婆因為打破一個碗而與打字員吵了一架--打字員的兒子因踢足球回家晚了一些被媽媽責駡－－一隻可愛的小貓僅因“喵”的叫了一聲被兒子踢了一腳。 如何把課上好? ------針對新教師授課法的培訓 分享與討論