宁晋艾辛庄中学 孙军红课程.pptVIP

宁晋艾辛庄中学 孙军红 说 课 内 容 一、教材分析 二、学情分析 三、教法与学法 四、教学过程 五、教学效果及反思 教 学 目 标 重点：金属活动性顺序的应用。 难点：设计实验验证金属活动性顺序 知识与技能 1、对金属与酸、金属与盐溶液能否反应作出正确的判断； 2、能够设计实验验证金属活动性顺序； 3、能够运用金属活动性解释日常生活中的一些现象。 过程与方法 1、学生能在创设的教学情境中，经历理论探究过程，掌握科学探究的方法； 3、学生通过小组交流、讨论，共同分析问题、解决问题。 情感态度与价值观 1、激发学习兴趣，培养合作意识，养成勤于思考、严谨求实的科学精神； 2、让学生在知识运用过程中感受到学有所用，体验成功带来的快乐。 验证金属活动性金属与盐来测定若用稀酸来帮忙把H排进顺序中相邻两两来验证 H前酸盐都能行以上方法有共性式数减一为反应 （2009河北）37. …… 【拓展研究】随后同学们对探究金属活动性的方案涉及作了进一步研究。 为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：①把甲放入乙的盐溶液中；②把乙放入丙的盐溶液中；③把乙放入丁的盐溶液中；④把丁放入丙的盐溶液中。你认为哪个实验没有必要做？请说明理由。 实验③ 实验② ④ 已可证明乙比丁活泼，没有必要进行试验③ 。 铝锅为什么会变黑？ 老师曾经碰到过一件这样的怪事：一个新买回来的银光闪闪的铝锅，只用来煮了几次开水，铝锅中凡是有水浸到的地方，竟都变成了灰黑色。 请同学们课下查阅资料解释一下铝锅为什么会变黑？这种黑色物质对人体有没有害？ * * 思考：如何鉴别这枚戒指的 真伪呢？ 常用的化学方法有： （1）灼烧 （2）放到CuSO4 或AgNO3溶液中 （3）放到稀HCl或稀H2SO4中 物理方法：（1）测密度 （2）测硬度 金属活动性顺序： K Ca Na?Mg Al Zn Fe?Sn Pb (H)?? Cu Hg Ag Pt Au 利用金属活动性顺序判断下列反应能否发生并完成下列化学方程式。 Fe+HCl → Fe+CuSO4→ Al+H2SO4→ Cu+MgCl2→ Cu+HCl→ Mg+AgCl→ 注意问题： （1）本顺序只适用于金属在水溶液中发生反应时的活动性比较； （2）铁参加反应时的生成物中铁元素为+2价； （3）在金属与盐反应时，盐必须可溶； （4）钾、钙、钠三种金属太活泼，相关反应比较复杂，初中阶段不予研究。 Fe + 2HCl == FeCl2 + H2↑ Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu 2Al +3H2SO4 == Al2(SO4)3 +3H2↑ 不能反应 不能反应 不能反应 小镁 小铁 小铁在我左边 或我在小铁右边 小镁在我右边 或我在小镁左边 小镁 小铁 小铜 小铁在我左边， 小铜在小铁的左边 小镁在我右边， 小铜在我左边 我在最左边， 小镁在最右边 四个人的时候如何表述呢？ 游戏和设计实验方案有什么联系呢？ 请同学设计实验验证以下金属的活动性。 一组：Fe、Cu 二组：Al、Fe、Cu 一组：Fe、Cu 方案一：金属Fe、Cu分别于稀盐酸反应（2个反应） 方案二： 金属Cu与FeSO4反应（1个反应） 方案三：金属Fe与CuSO4 反应（1个反应） 二组：Al、Fe、Cu 方案一：金属Al、Fe、Cu分别于稀盐酸反应（3个反应） 方案二：金属Al与FeSO4反应，Fe、Cu分别于稀盐酸反应（3个反应） 方案三：金属Fe与Al2(SO4)3反应、Fe、Cu分别于稀盐酸反应（3个反应） 方案四：金属Fe分别与CuSO4 、Al2(SO4)3反应（2个反应） 方案五：金属Al 、Cu分别与FeSO4反应（2个反应） 方案六：金属Al与FeSO4反应，金属Fe与CuSO4 反应（2个反应） …… Al Fe Cu Al Fe H Cu 2008河北理综： (C)