2013高考生物课时作业33生态因素.docVIP

一、选择题 1．下列关于生态因素对生物影响的说法错误的是(　　) A．趋光性是农业害虫的共性 B．温暖地区的阔叶林多，而寒冷地区的针叶林多 C．水分过多或过少都会影响陆生生物的生长和发育 D．各种生态因素对生物的影响具有综合牲 2．在制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸可以抑制异种微生物的生长，但乳酸积累到一定程度时，又会抑制乳酸菌自身的繁殖。这些现象中包括的生态因素有(　　) A．竞争和种内斗争　　　　B．种内互助、竞争和种内斗争 C．竞争和种内互助 D．种内互助和种内斗争 解析：在制作泡菜时，开始阶段乳酸菌产生的乳酸可以抑制异种微生物的生长，体现出乳酸菌之间的种内互助和竞争；但乳酸积累到一定程度时，又会抑制乳酸菌自身的增殖，体现出来的是种内斗争。 答案：B 3．(2012桂林模拟)拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后，分别统计两种拟谷盗种群的数量(两种拟谷盗数量总和为100%)，结果如图。下列有关叙述正确的是(　　) A．两个拟谷盗种群之间的关系为竞争 B．在本实验中，引起甲种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是湿度 C．两种拟谷盗在任何环境条件下均不能共存 D．在本实验中，引起乙种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是温度 解析：甲、乙拟谷盗是两个物种，因此它们之间的关系为竞争；引起甲、乙两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是湿度和温度；两种拟谷盗在干热、湿温、干温、湿冷等条件下可以共存。 答案：A 4．下图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析，正确的是(　　) A．三个物种的食物资源完全相同 B．物种甲与物种乙为竞争关系 C．物种丙与物种甲为捕食关系 D．能量流动方向由甲经乙到丙 解析：由图中可知，甲、乙、丙三者之间的食性存在重叠，三者之间有不同程度的竞争关系，但食物来源又不完全相同，甲、乙、丙分别主要吞食小、中、大食物颗粒。 答案：B 5．下列关于生物学原理在生产中应用的叙述，正确的是(　　) A．冬天下雪时应将温室控制在较高的温度，以弥补弱光对光合作用的影响，以提高温室作物的产量 B．粮食及种子入库前需风干，以降低呼吸强度，延长贮藏期 C．烟草释放挥发性物质驱除夜间活动的雌蛾，它们的关系是竞争 D．抗虫棉由于导入的是生物毒素基因，所以棉铃虫不会产生针对抗虫棉的抗性 解析：冬天下雪的时候，光照较弱，即使提高温度也不能提高光合作用强度，相反提高温度会使呼吸作用增强，使作物产量降低。粮食及种子入库前风干，可以降低种子的含水量，使呼吸作用减弱，延长贮藏期。烟草释放挥发性物质驱除夜间活动的雌蛾，它们的关系仍然是捕食。抗虫棉导入的是生物毒素基因，能产生毒素，故淘汰了抗毒能力差的棉铃虫，选择了抗毒能力强的棉铃虫。 答案：B 6．下图A、B代表两种生物，C代表生物生活的条件，箭头表示能量流动的方向，坐标曲线表示两种生物之间的关系。图中所表示的生物关系配对正确的一组是(　　) A．①—甲　 B．③—甲 C．②—丙 D．①—乙 解析：①中A、B两种生物之间能进行能量的交流，说明A能从B处获得能量，B也能从A处获得能量，那么A、B之间应为互利共生关系，互利共生的关系曲线为甲，故①—甲正确；②为捕食，故②—乙搭配；③为竞争，故③—丙搭配。 答案：A 7．经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。 下列叙述正确的是(　　) A．X营养级的生物被捕食的压力明显增加 B．Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的 C．Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果 D．X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势 解析：比较甲、乙柱状图，X营养级的生物数量明显减少，可知X营养级的生物被捕食的压力增加。 答案：A 8．下图表示共同生活在一起的两个种群，一个种群主要以a为食，另一个种群以b为食，它们所吃的食物有些是共同的，以c表示。(图B表示A经过自然选择形成的结果)。下列关于种群的描述不正确的是(　　) A．两个种群间存在着竞争的关系 B．自然选择使以c为食的个体逐渐减少 C．自然选择一定会使两种群中的一种灭亡 D．两个种群在竞争中最终适应环境 解析：由于a、b两种群的生物具有部分相同的食物来源c则两者存在竞争关系，但经过自然选择后食相同食物的个体数量将减少，但生存下来的个体都能适应环境，不出现某一种群被淘汰的现象。 答案：C 9．(2012德阳模拟)生态位是指一个种群在生态系统中，在时间和空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系。下图反映了种群密度的变化与环境