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教学目标 1.通过同学们参与多种形式的数学活动，使同学们经历建立“左、右”方位感的过程。 2.能正确辨别“左、右”的位置关系，体验其相对性。 3.使同学们体会到生活中处处有数学。 本课总结 能正确辨别“左、右”的位置关系，会用左右描述物体的相对位置。 * _____ 在______的下面。 _____ 在______的上面。 小华在小明的前面， 小芳在小丽的后面。 复习上、下、前、后。 说一说图中人物的位置关系 小华在小丽的________。 小丽在小华的________。 小芳在小明的________。 左边 右边 右边 说一说图中人物的位置关系。 谁 在小芳的左边？ 李老师 的左边有什么？ 小明 比画一下，这是左手还是右手？ 比画一下，这是左手还是右手？ 比画一下，这是左手还是右手？ 比画一下，这是左手还是右手？ 小兔子的邮票在第几排第几个？ 小兔子在第 3 排第 5 个 小狗是第1排第1个。 小老鼠的邮票在第几排第几个？ 小老鼠在第 2 排 第 3 个。 小狗是第1排第1个。 小山羊的邮票在什么位置？ 小山羊在第 3 排 第 1 个。 小狗是第1排第1个。 说说你在教室的位置关系。 你的前面是________，你的后面是________, ______坐在你的左边，______坐在你的右边。 你坐在教室的第几排？第几个？ ？ ？ ？ ？ 我的玩具箱。 在 的左边。 的右边是 在 的左边， 在 的右边。 谁违规了？ 上下楼梯 请靠右走 *
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