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* 冀教版五年级数学下册 1. 结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。 2. 会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。 3. 在用已有知识自主解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受分数、整数混合运算顺序的一致性。 一条彩带长60米，某蛋糕店今天已经用去24米，还剩多少米彩带？ 60-24=36（米） 如果我们知道，某蛋糕店今天 已经用去这捆彩带的 ，该 怎么解答呢？ 把这捆彩带看作单位“1”，画出线段图分析一下。 一条彩带长60米，某蛋糕店今天 已经用去这捆彩带的 ，还剩 多少米彩带？ 1 还剩多少？ 用去 你能列出算式吗？ 60× =24（米） 60－24=36（米） 答：还剩36米彩带。 1－ = 60× =36（米） 答：还剩36米彩带。 1. 在加法计算中有哪两个运算定律？如何用字母表示？ 2. 在乘法计算中有哪些运算定律？ 如何用字母表示？ × × ( + )×12 回顾本节课学过的内容，同学们有什么收获？ *
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