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学习目标 1.通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。 2.体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 3.利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。 * 北师大版五年级数学下册 1.一个长6厘米、宽4厘米、高10厘米的长方体牛奶盒。它最大那个 面的面积是( )平方厘米，最小的那个面的面积是( )平方厘米。 2. 把两个棱长都是5厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的 表面积比原来减少了( )平方厘米。 3. 有一个长方体，它的长是10厘米、宽5厘米、高15厘米。这个长方 体底面的面积是( )平方厘米，前面的面积是( )平方厘米，右侧面 的面积是( )。 4. 一个棱长是4厘米的正方体木块，把它切成两个完全一样的长方体， 求每个长方体的表面积。 将两盒糖果包装成一包，怎样才能节约包装纸？糖果盒的尺寸如下图。 减少了两个300平方厘米的面 减少了两个75平方厘米的面 减少了两个100平方厘米的面 可以有几种 包装方法？ 方法二 方法一 方法三 最节约包装纸
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