建文中学高备考复习方案 注重研究.docVIP

注重研究、科学备考 ——建文中学2014年高考备考措施方案 为了全面提高高考备考复习积极性，让毕业班各科任教师心中装目标，肩上有任务，扎实打好2014年高考这一仗。全面完成2014年高考目标，特拟定2014年高考备考相关措施。 高考目标： 1、一本目标：确保10人，力争15人 （1）一本目标分解 理补班：确保7人，力争9人 文补班：确保3人，力争4人 应届班：力争：文科1人，理科1人 （2）特长目标：确保20人，力争25人 2、二本目标：确保72人，力争75人 （1）二本目标分解： 理补班：确保 人，力争 人； 文补班：确保 人，力争 人； 应届理科：确保 人，力争 人； 应届文科：确保 人，力争 人； 3、三本目标：确保450人，力争460人 （1）三本目标分解： 文补班：确保 人，力争 人； 理补班：确保 人，力争 人； 应届文科班：确保 人，力争 人； 应届理科班：确保 人，力争 人； 预定录取线高考学科目标平均分：（一本理科590、文科570；二本理科545、文科535；三本理科400、文科450） 班类 语文 数学 英语 文综 理综 政治100分 历史100分 地理100分 物理120分 化学100分 生物80分 普通班（文） 98 80 94 57 57 57 普通班（理） 93 75 84 51 46 42 快班（文） 106 110 117 63 63 63 快班（理） 104 111 116 75 68 61 文补 110 120 120 80 80 80 理补 110 124 124 86 78 68 美术班 62 62 62 42 42 42 三、组织机构 成立以校长为组长，以教学分管校长和处（室）主任、级部主任为副组长、部分处室主任、高三级部副主任为成员的高考备考研究领导小组，领导研究高考备考工作。同时高三级部也成立以高三部分骨干教师组成的高考备考研究小组，研究、指导学科备考工作。 高考备考研究领导小组成员实行包学科，包重点班级蹲点制度。 四、工作思路和工作措施 1、注重研究、科学备考 （1）研究高考考试大纲。《新课标》、《高考大纲》是高考命题的依据，研究《新课标》、《高考大纲》及高考说明，明确考试的内容、要求、范围、试卷结构和考纲变化，按《高考大纲》指导复习备考，做到复习备考不走弯路。各学科高考备考研究小组长要利用专门时间组织教师学习结合2014年新课程的《高考大纲》和深圳市高考大纲的说明，使各位老师将大纲和说明的要求牢记心中。研究新课程高考与旧高考，准确把握各科难易程度，明确各科知识点和能力要求的变化情况，删去了哪些知识，新增了哪些知识，强化和弱化了哪些知识，新高考更突出了哪些能力要求等。 （2）认真研究近5年新课标高考试题。高考试题很好的体现了《考试大纲》和考试说明的要求。高三教师做到人手一份，高三各科高考备考研究小组成员要首先认真做题，重点研究哪些基础知识是常考点、哪些能力是考查的重点，研究试题的特点、出题的视角、设问的方式、试题的变化等。通过分析研究，列出考点知识明细表，然后组织各科教师分析研究讨论，确定下一步复习的范围、重点、难点、深度，以做到有的放矢、科学备考。只有吃透近几年新课改高考省份的高考试题，才能比较准确地把握高考命题的方向，科学确定备考思路和应对策略。 （3）认真研究选考模块。通过分析新课标历年高考试题、试题评价、试题分析和咨询学科同行，确定选考模块内容，强化复习，并对学生进行积极引导。坚决杜绝“眉毛胡子一把抓”的做法。 （4）认真研究综合科。综合科总分300分，在高考总分中比重大，“成也综合，败也综合”，只有综合成绩得到稳定的提高，才能有效的保证高考总成绩。为此，我们努力研究综合科的复习、答题策略，强化训练。加强综合科老师的教学研讨，统一思想，特别是答题策略和综合科老师的相互配合问题。 （5）认真研究有效课堂教学。对于二轮后的高考我们提一个教学原则：以练代讲、不练不评。能力是练出来的。高考班的课型以知识梳理课、习题课、讲评课为主，我们在高考班积极开展有效教学研究，以相互学习，研究提高为目的，每周推出研究课或示范课，课前集体研究，课后无保留评课，使课堂更加凝练，高效。要求上课要精细，理念要科学。第一，课堂教学要重视发挥学生的主体作用和教师的主导作用：一是充分发挥学生的主体作用。要给学生自主学习的时间，反对教师一言堂，特别是预科班的同学，一定要留出一部分时间让他们自主学习。学生能自己复习到位的就让学生自己复习，学生能自己探究解决的问题就让学生自己去完成，学生能自己复习到位的就让学生自己复习，学生能自己探究解决的问