【原创】2016届高三政治一轮复习经济生活第一课.pptVIP

人民币升值的影响： 1.通货膨胀率（物价上涨率）与物价成正比，因此当已知原来商品的价格和现在的通货膨胀率x%，则现在商品价格为: 三、能力提升训练 1——5ADDA（ABD） 6——10BCBDC 11、(1)人民币是由我国发行的、强制使用的价值符号，能在市场上代替货币执行流通手段的职能，在商品交换中起媒介作用。所以持有人民币就能购买自己所需要的商品，人民币的这种作用是受国家法律保护的。 (2)国家有权发行人民币，但不能随意发行，人民币的发行量受货币发行规律的制约。如果人民币的发行量超过流通中所需要的货币量，就会引发人民币贬值，物价上涨，出现通货膨胀。这样不仅不能增加社会财富，而且还会影响经济的发展和人民的生活。如果人民币发行太少，就会使一部分商品不能售出，同样会影响经济的发展和人民的生活。因此，人民币的发行量既不是越多越好，也不是越少越好，而要遵循货币流通规律。乙、丙两位同学的观点都是片面的。 * 2015年高考新课标全国卷? 经济生活 12、13、15、18、38（2）、39（3） 34 政治生活 14、17、19、38（1） 24 文化生活 20、39（1） 16 生活与哲学 16、21、22、23、39（2） 26 内容 题号及分值 总分值 第一课 神奇的货币 一轮复习之《经济生活》 经济生活框架设计思路 “ 消费――生产――分配――市场（交换） ” 生活与消费 第一单元内在逻辑 货币 价格 消费 表现 影响 树立正确的金钱观 【2016高考导航】 考纲展示 命题特点 核心提示 货币的本质 1.商品的基本属性 2.货币的产生与本质 3.货币的基本职能 4.金属货币与纸币 1.本课命题侧重于选择题，考查重点集中在：商品的基本属性、货币的基本职能、纸币与通货膨胀、汇率问题等方面。 2.材料多以近年来与货币、结算工具、外汇等相关的现象，如物价问题、新兴的货币工具、人民币国际化等考查以上重点。 3、常考题型：本课经常会设置计算题、图表题等。 八个概念:商品、使用价值、价值、货币、一般等价物、纸币、外汇、汇率 七个关系:商品与货币、使用价值与价值、货币与一般等价物、货币与纸币、流通手段与支付手段、商品交换与商品流通、外汇与汇率 一个公式:货币流通公式 两个措施：解决通胀和通缩各自的措施 货币的种类与形式 5.货币与财富 6.结算与信用工具 7.外汇和汇率 神奇的货币 商品 含义基本属性 货币 发 展 产生及其具体阶段：本质：基本职能和其他职能 纸币 发 展 通货膨胀通货紧缩 信用卡支票外汇 产生：含义：本质：优点：发行规律：违背规律的后果 发 展 信用卡：含义、功能、优点支票：含义、类型外汇 含义 汇率：含义、波动的影响 保持人民币币值稳定的含义和意义 考点一 货币的本质 1.准确理解商品的含义及其基本属性 （1）含义：商品是指用于交换的劳动产品 ①“用于交换”表明生产商品不是为了满足自己的需要，而是为了满足他人和社会的需要； ②“劳动产品”表明商品是劳动创造的成果，不是纯粹自然的东西 【总结】从内涵而言，作为商品必须同时具备两个条件： ①必须是劳动产品，消耗人类劳动是一物品成为商品的必要前提； ②必须用于交换，“交换”就是“买卖”、“销售”、“出售”、“交易”、“贸易”等。不用于交换的、供自己使用或者馈赠他人的劳动产品都不是商品，用于交换是一劳动产品成为商品的关键。 考点一 货币的本质 1.商品的含义和基本属性 （2）基本属性：使用价值和价值 ①使用价值与价值的关系 比较 使用价值 价值 区别 含义 属性 能否量比 对商品生产者、消费者的意义 联系 商品能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动 ①是商品的自然属性； ②它反映的是人和物的关系； ③体现了生产力发展的水平； ①是商品的社会属性； ②它反映的是人和人的关系； ③体现了生产关系； ④是商品的本质属性、特有属性 不同商品的使用价值在质上是不同的，不能进行量的比较 由于价值在质上是相同的，可以进行量的比较 消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，为此必须让渡商品的价值，即给商品生产者价值补偿 生产者生产商品的目的是为了实现商品的价值，为此必须让渡商品的使用价值，即让消费者使用商品 ①商品是使用价值和价值的统一体，对商品而言二者缺一不可；②使用价值是价值的物质承担者，良好的使用价值是顺利实现价值的前提，因此企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。 任何人都不能同时拥有某商品的使用价值和价值 （2）从属性把握，任何商品都是使用价值与价值的统一体 ①使用价值与价值的关系 ②使用价值与价值在现实生活中的表现： A.商品的质量、品牌、有用性、