18在葛底斯堡演说.pptVIP

18.在葛底斯堡的演说 林肯 教学目录 作者介绍。 演说的背景。 有关葛底斯堡战役的图片。 本文演讲稿的简单介绍。 教师示范朗读。 给学生讲述本文的语气、语调。 讲述基本的势态语和本文所使用的势态语。 学生演讲。 共同探究问题。 课外延伸 林肯 林肯（1809---1865） 1847---1849当选为联邦众议员，他的主张和活动代表北方资产阶级的利益。 美国第16届总统（1861---1865） 1863年发表《解放黑奴宣言》。 1865年4月15日，林肯在剧院被开枪打伤，翌晨逝世。 演说的背景 葛底斯堡战役是美国南北战争中最大的一次会战，也是战争中北部联邦军由败转胜的关键。南部军队统帅罗伯特·李将军率部进占北方的宾夕法尼亚，希望以此分割北方并打击联邦军的士气，从而迅速结束这场战争。双方在葛底斯堡遭遇，战争打得非常激烈，流血极多，伤亡惨重，联邦军损失二万三千人，南部同盟军伤亡、失踪二万八千人，战争以北方联邦军的胜利告终。此后南部叛军一蹶不振，再也无力大举进犯北方。林肯一直在密切注视着前方战事的进展，并同时关注着对南方军的另一个重要战场维克斯堡战役的进程。当葛底斯堡大捷的消息传来，整个北部对这次胜利群情沸腾，欢欣鼓舞。四个月后，也就是1863年11月19日，林肯应邀出席在葛底斯堡举行的国家烈士公墓落成典礼，并发表了这篇演说。这是林肯众多演讲中最著名的演讲之一。它以简练、凝重、朴实的语言，揭示了这场战争的意义，赞颂了战争中献身者的精神，阐明了战士们为之奉献的理想事业的精髓。这篇演讲在当时获得普遍的好评，一百多年来，一直被作为演讲的典范，在全世界范围内广为流传。 演讲稿 这篇演说的原文共10个句子，不足250个单词，但是，其内涵却极为丰富。林肯并没有像一般的演说者那样，仅从一场战役的胜利去鼓舞士气，而是上升到了“人生而平等”的立国原则、国家的前途和命运的高度进行评论，发出号召。与其说这是一次演讲，不如说是一篇政治宣言，是一篇号召全体国民为了“使这个民有、民治、民享的政府永世长存”而全力奋战的宣言书。 示范朗读 听朗读体会林肯当时的思想感情。 注意演讲的语气、语调。 想一想选择怎样的势态语才能增加表达效果。 课文应该选用怎样的势态语来增加表达效果 在葛底斯堡的演说（语气、语调等） 基本的势态语 步入会场时，演讲者要态度谦和，步伐稳健，面带微笑。正式登台演讲时，先向主持人点头致谢，然后从容地走上讲台，目光环视全场，之后开始演讲。 ?演讲开始后，演讲者既要目光注视前方，炯炯有神地面对听众，还要不断地兼顾全场，了解观众的反应。手势也是常用的势态语。手势分为指示手势、模拟手势、抒情手势等类别，指示手势（指示事物的手势）和模拟手势（摹形状物的手势）在日常生活中使用较多，抒情手势则在演讲中运用较多。 课文中应选用的势态语 据林肯好友赫思登说，林肯对听众恳切地演讲时，那瘦长的右手自然有着动人的力量，一切思想情绪完全贯注在那里。为了表达欢乐的情绪，他常把双手手臂上举成五十度的角，手掌向上，好像已抓住了他渴望的喜悦；而讲到痛心处，如痛斥奴隶制时，他则紧握双拳，在空中用力挥动。 ?所有外在势态语的使用，都应从演讲内容出发，服务于演讲的需要 读课文 教师演说 学生演说 共同探究问题 1、课文中”安息之所”和“福佑‘’的意思是什么？ 2、文中写到”八十七年以前，我们的先辈们在大陆上创立了一个新的国家”指的是什么战争？“现在我们正从事一场伟大的内战”指的是什么战争？ 3、在这篇演说中，林肯高度揭示了这场战争所蕴涵的伟大意义，请用简洁的语言加以概述。 4、第四段“我们这样做”的具体内容是指什么？ 为纪念南北战争中最大的一次会战——葛底斯堡战役，也为纪念这次战役中牺牲的战士们，美国政府政府决定在葛底斯堡建在国家烈士陵园，并在陵园竣工后举行隆重的落成典礼。 拓展延伸（作业） 一百多年前，美国为了维护国家的统一和领土完整，不惜最大的牺牲，发动了南北战争，消除了分裂主义势力。联系当前中国的国家现实：“台独”势力的嚣张，谈谈对祖国统一大业的认识。 谢谢合作 * * 安息之所：原指安静的休息或入睡的地方，这里只对死者而言的长眠的地方。 福 佑：给予保佑和幸福。 独立战争；南北战争。 保持国家的统一，维护先辈们所缔造的自由民主、人人平等的国家的完整 5、”但全世界永远不会忘记勇士们在这里所做过的事“这句话的深刻含义是什么？ 将铭记勇士们为国家的统一所作的贡献，并完成他们未竟的事业 6.”民有、民治、民享“是什么意思？ 民有：政府属于人民所有。 民治：人民行使政治权利。 民享：政府以人民的目的为目的，而不是以政府的目的为目的。