教科版四年级上册《三顾茅庐》课件2 2015版.pptVIP

教科版四年级语文上册第一单元 学习目标 　1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。 * 诸葛亮 朗读课文，了解课文讲的是一个怎样的故事？要求把课文读通顺，把不理解的词语划出来。 读一读 辅助 潺潺 晌午 时辰 策略 同榻 捆好 恭喜 卧龙冈 秀丽宜人 茅塞顿开 诸葛亮 三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀丽宜人 群雄纷争 茅塞顿开 理解下列词语的意思： 刘备两次拜访而不遇，他的第三次拜访是不是也是同样的结果呢？ 带着问题默读课文。 读句子，说说句中前后两部分的关系。 1.那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待 时机腾飞的卧龙。 2.刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到 了青天。 3.我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一 样啊！ 品 读 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。 三国形势图 三“顾”前 分角色朗读 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！” 三“顾”中 赏析 　　划出体现刘备诚心诚意请诸葛亮出山的词句。读一读。 三“顾”后 我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！ 刘 备： 刘备哪一点吸引了诸葛亮？打动了诸葛亮？ 诚 *