广东专用 粤教版高一物理下3.1《探究形变与弹力的关系》教案（必修一）.docVIP

课题 3.1、探究形变与弹力的关系 （第 1 课时） 教[来源: ] 学 目 标 知识与技能 1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件。 2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示或3、力的示意图中正确画出它们的方问。 4、知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比。 5、知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比。 6、掌握利用胡克定律计算弹簧弹力的力法。 过程与方法 1、培养学生根据弹力产牛的条件分析弹力方向的能力。体验显示微小形变的方法。 2、针对实际问题确定弹力的大小方向，提高学生判断分析物理问题的能力。 情感目标 利用实验培养学生的观察能力，激发学生对物理规律的求知欲。培养学生科学的研究问题的方法 教学重点 弹力产生的条件、弹力的方向 教学难点 相互接触的物体间是否有弹力的判断 主要教法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教 学 过 程 一、弹性形变和弹力 学生实验，观察几种弹簧提出弹性形变和弹性限度。 通过拉长和压缩弹簧，使学生认识弹性形变，并理解弹性限度。启发学生思考推、拉、提、压、举等力是怎样产生的？ 分析、归纳、总结： （一）、形变：物体在力的作用下形状或体积的改变，叫做形变。 （二）、弹性形变：撤去外力后，能够恢复原来形状的形变叫弹性形