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上海市三林中学东校 学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作小结 在署党委指导检查组的具体指导下，我们按照区党委和署党委的要求，根据《上海市三林中学东校开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》和《上海市三林中学东校开展深入学习实践科学发展观活动第一阶段安排》认真开展和做好准备阶段和第一阶段的学习实践活动，现简单小结如下。 三林中学东校参加第二批学习实践活动的对象：校级领导班子成员5人。党员中层干部7人，其中党员5人，民盟1人，群众1人。内设党小组3个，共计党员25人。为了能及时反映我校深入开展学习实践科学发展观活动的情况，学校学习实践活动办公室根据活动进展情况，及时编印《上海市三林中学东校深入学习实践科学发展观活动简报》，现已出版了3期。 一、学习传达、建立机构、选好载体、作好准备 1.及时传达精神，形成思想共识 新区动员大会以后，学校立即召开校务会议，专题学习区委、署委学习实践活动动员大会和工作会议精神，统一思想和认识，明确把握学习实践活动的指导思想、主要原则和目标要求。领导小组建立后，先后二次学习讨论，进一步加深对深入学习实践科学发展观活动重要性必要性的认识。 2.建立组织机构，明确工作职责 为了加强对学习实践活动的组织领导，学校党支部成立了以校长张国强和支部书记陈耀忠为组长，工会主席吴继英为副组长，校级班子为成员的学习实践活动领导小组。领导小组下设办公室，分别指导计划协调组、宣传秘书组展开工作，协调落实本次学习实践活动的具体事务。确定了各界代表名单和第一阶段的工作安排。 3.座谈讨论交流，确定活动载体 学校在浦东新区实验性示范性高中中期评审中，已听取了专家对学校现状分析和发展过程所面临的问题，并进行了分类梳理。又通过召开座谈会、发放意见和建议征询表，确定了“扎实工作、开拓创新，创建区实验性示范性高中”的活动的载体和学校在科学发展中所要解决的“干部队伍的素养、师资队伍建设、实施自信教育、创新体制机制”等几个框架问题。 4.作好精心准备，做好动员发动 3月27日下午，在雄壮的国歌声中，三林东校全体党员同志和党外人士代表、学校群众代表、学生代表、家长代表集中在会议室，召开了深入开展学习实践科学发展观动员大会，第四教育署党委委员、副署长计德华同志出席了会议。 动员大会上，陈耀忠书记作了《统一思想 力求实效 提升内涵》的讲话，他指出，开展深入学习实践科学发展观活动，是实现三林东校发展新跨越的迫切需要。从1998年创办至今，三林东校走过了十年发展之路，学校无论在办学规模还是办学质量上都明显上了一个台阶。学校目前处于发展进程中的瓶颈期，如何找到更明确的发展方向？如何确立学校的特色之路？这都是摆在我们面前的急待解决的问题。因此，我们要高度重视这次学习实践活动，力争疏理出学校发展中遇到的突出问题，并集中智慧解决突出问题。书记号召全体与会同志紧紧围绕我校创建浦东新区实验性示范性高中的中心工作，深刻认识开展学习实践活动的重大现实意义和紧迫性，以此为契机，努力开创我校工作的新局面。 张国强校长在大会上指出，这一次参加学习实践科学发展观活动，是近阶段党内政治生活的第一件大事，我们的学习不能浅尝辄止，而是要通过学习来武装大脑、统一思想、推动工作。所以，学习要与实际工作相结合、与岗位责任相结合、与转变干部作风相结合、与化解突出矛盾相结合，从而促进和谐校园的建设，促进学校内涵的提升。 最后，计德华副署长为我校下一步开展学习实践科学发展观作出了指示。他强调在活动中，党员干部要率先垂范、以身作则，要通过学习，认同理解科学发展观，增强战胜困难的信心和勇气；要紧密联系浦东新区的实际，把握活动主题，落实活动实效，加强活动领导，抓住关键环节，确保活动有序、有效进行。 二、学习调研、查找问题、确定主题、开展讨论 在动员大会后，学校就着手制定第一阶段各环节的工作安排，并按各环节的时间节点认真组织实施。 1.学习培训 为使学习更有效果，采取了集中教育与个人自学相结合、走出去与请进来相结合、理论学习与业务学习相结合的学习方式以及领导干部和校骨干教师上专题辅导课的形式，为学习科学发展观搭建不同的学习平台。 发挥区骨干教师的作用，请我校政治老师陆菊贵同志给全校党员作了学习实践科学发展观专题辅导报告。陆老师为大家介绍了科学发展观的含义、背景、形成、地位和意义以及如何贯彻和落实。很多老师说：“听完陆老师讲话后，很有感受，特别是陆老师在讲的时候会举很多例子，很生动形象。能把科学发展观的背景、形成等等讲得通俗易懂。”，还有老师说：“这次的学习，让我很有收获，希望今后我能多几次这样的学习。” 召开科学发展观中心组专题学习交流会，会前按要求领导班子成员和党员干部结合自身工作认真撰写学习心得。会上陈书记作了《把握科学发展观内涵，构建和谐校园》的主题发言。张校长作了《落实科学发展观，关键