《2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试#8226;全国Ⅰ卷（物理部分）.doc》..docVIP

2008年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试·全国Ⅰ卷（物理部分） 15、如图，一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧，其左端固定在小车上，右端与一小球相连，设在某一段时间内小球与小车相对静止且弹簧处于压缩状态，若忽略小球与小车间的摩擦力，则在此段时间内小车可能是（　　） A．向右做加速运动　　B．向右做减速运动　　C．向左做加速运动　　D．向左做减速运动 16、一列简谐横波沿x轴传播，周期为T．t＝0时刻的波形如图所示，此时平衡位置位于x＝3 m处的质点正在向上运动，若a、b两质点平衡位置的坐标分别为xa＝2．5 m，xb＝5．5 m，则（　　） A．当a质点处在波峰时，b质点恰在波谷　 B．t＝T/4时，a质点正在向y轴负方向运动 C．t＝3T/4时，b质点正在向y轴负方向运动 D．在某一时刻，a、b两质点的位移和速度可能相同 17、已知太阳到地球与地球到月球的距离的比值约为390，月球绕地球旋转的周期约为27天。利用上述数据以及日常的天文知识，可估算出太阳对月球与地球对月球的万有引力的比值约为（　　） ?　　A．0．2　　B．2　　C．20　　D．200 18、三个原子核X、Y、Z，X核放出一个正电子后变为Y核，Y核与质子发生核反应后生成Z核并放出一个个氦（），则下面说法正确的是（　　） ?　　A．X核比Z核多一个原子　 　B．X核比Z核少一个中子 　　C．X核的质量数比Z核质量数大3　　D．X核与Z核的总电荷是Y核电荷的2倍 19、已知地球半径约为6．4×106 m，空气的摩尔质量约为29×10－3 kg/mol，一个标准大气压约为1．0×105 Pa．利用以上数据可估算出地球表面大气在标准状况下的体积为（　　） ?　　A．4×1016 m3　　B．4×1018 m3　　C．4×1030 m3　　D．4×1022 m3 20、矩形导线框abcd固定在匀强磁场中，磁感线的方向与导线框所在平面垂直，规定磁场的正方向垂直低面向里，磁感应强度B随时间变化的规律如图所示。若规定顺时针方向为感应电流I的正方向，下列各图中正确的是（　　） 21、一束由红、蓝两单色光组成的光线从一平板玻璃砖的上表面以入射角θ射入，穿过玻璃砖自下表射出．已知该玻璃对红光的折射率为1．5．设红光与蓝光穿过玻璃砖所用的时间分别为t1和t2，则在θ从0°逐渐增大至90°的过程中（　　） ?　　A．t1始终大于t2　　B．t1始终小于t2　　C．t1先大于后小于t2　　D．t1先小于后大于t2 22、（18分） Ⅰ、（6分）如图所示，两个质量各为m1和m2的小物块A和B，分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端，已知m1＞m2，现要利用此装置验证机械能守恒定律。 ?⑴若选定物块A从静止开始下落的过程进行测量，则需要测量的物理量有????????? 物块的质量m1、m2；　②物块A下落的距离及下落这段距离所用的时间； ?③物块B上升的距离及上升这段距离所用的时间；?④绳子的长度。 ?⑵为提高实验结果的准确程度，某小组同学对此实验提出以下建议： ?①绳的质量要轻；②在“轻质绳”的前提下，绳子越长越好； ?③尽量保证物块只沿竖直方向运动，不要摇晃；④两个物块的质量之差要尽可能小。 ?以上建议中确实对提高准确程度有作用的是?????????????? ． ?⑶写出一条上面没有提到的提高实验结果准确程度有益的建议：????????????????????????? 。 Ⅱ、（12分）一直流电压表，量程为1 V，内阻为1000 Ω，现将一阻值为5000～7000 Ω之间的固定电阻R1与此电压表串联，以扩大电压表的量程．为求得扩大后量程的准确值，再给定一直流电源（电动势E为6～7 V，内阻可忽略不计），一阻值R2＝2000 Ω的固定电阻，两个单刀开关S1、S2及若干线。 ⑴为达到上述目的，将图连成一个完整的实验电路图。 ⑵连线完成以后，当S1与S2均闭合时，电压表的示数为0．90 V；当S1闭合，S2断开时，电压表的示数为0．70 V，由此可以计算出改装后电压 表的量程为???? V，电源电动势为???????? V。 23、（14分）已知O、A、B、C为同一直线上的四点、AB间的距离为l1，BC间的距离为l2，一物体自O点由静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A、B、C三点，已知物体通过AB段与BC段所用的时间相等，求O与A的距离。 ? 　　24、（18分）图中滑块和小球的质量均为m，滑块可在水平放置的光滑固定导轨上自由滑动，小球与滑块上的悬点O由一不可伸长的轻绳相连，轻绳长为l1．开始时，轻绳处于水平拉直状态，小球和滑块均静止．现将小球由静止释放，当小球到达最低点时，滑块刚好被一表面涂有粘住物质的固定挡板粘住，在极短的时间内速度减为零，小球继续