中职生英语学习策略的研究2.docVIP

中职生英语学习策略研究 本文以中职生的英语学习策略为研究对象，详细分析了与此相关的内容。文章首先介绍了中职生英语教师的角色定位，然后逐一阐述了中职生英语的单词学习策略、句法学习策略以及句式的多样化学习策略等内容，最后总结了一些中职生英语的教学技巧。希望能够给中职生的英语教学实践带来帮助。 【关键词】中职生；英语学习；策略 一、中职生英语教师的角色定位 1、教师要尊重、赞赏学生，做学生学习的促进者 众所周知，中职学生是中考中的“失败者”，是学业成绩不良者，其中大多数英语水平较差，对于英语学习近乎“绝望”，这是客观存在的事实。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师要清醒地认识到中职学生的特点，尊重每一位学生做人的尊严和价值、不伤害学生的自尊心、还要学会赞赏每一位学生，看到每一位学生的“闪光点”，以此来激励学生继续英语学习。一味地挖苦、讽刺和打击是于事无补的，教师要想方设法成为学生学习的促进者。 2、教师要做课程的开发者 全国或全省同一使用的英语教材未必能完全适合本校的学生，教师要改变以往被动执行教材的做法，深入了解学生的实际水平和需求，适当地对国家统一教材进行取舍或增补，必要时要开发校本教材，为本校乃至本班学生“量身定做”英语教材(特别是写作教材)和教学方法，成为课程的建设者和开发者，不应使学生适应课程，而应是使课程适应学生。 二、中职生英语学习策略的具体措