七年级心理健康教案下册教学设计.docVIP

第四单元 高效学习 第一节 学习的正确归因 第_1周 周课时_ 1 ____ 第___1___课时 课题：高效学习的防火墙—学习的正确归因 教材简析 “学习的正确归因”是第四单元――高效学习的第一小节， 高效率学习，这是莘莘学子多么向往的事情啊！那么什么叫归因， 归因的分类又有哪些呢？这就是本章要学习的内容。 学情分析 作为中学生，每天忙得主要是他们的学业，在学习中，一旦取得了成绩，获得了满足，或遇到了挫折，面临着失败，大家都会产生各种各样的想法，这些想法又多是对学习成败愿因的解释和推论， 大多数学生还会产生一些错误，极端的想法，所以要树立正确的观念。 教学目标 知识与能力： 　1．认识目标：认识成败的原因，了解自己的归因类型； 　2．情意目标：学会正确的归因，合理的归因。 角色扮演法；讲授法；讨论法；心理测验法；经验分享法等等　1．重点：了解自己的归因类型，学会正确的归因； 　　2．难点：学会正确的归因。 　归因是一种普遍的心理现象。归因可以简单地理解为推想别人或觉察自己的社会行为原因的一种知觉。最简单的归因莫过于把一个人的行为归结于外部环境或内部主观条件二类。美国心理学家维纳认为，这种分类太简单，所以他又加上了稳定性和可控性两个因素。如内部因素中的能力、性格等是相对稳定的，而机会、运气、努力等又是不稳定的，其中能力、努力、性格等，人是可以控制的